StarC云端一体化环境下地理课堂师生互动行为分析——以苏州市部分中学地理教学为例

发布时间：2018-05-12 18:59

  本文选题：StarC云端一体化学习平台 + 地理课堂　； 参考：《教育研究与实验》2017年03期

【摘要】：StarC云端一体化学习平台是华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心自主创新研发的现代教学信息平台,其运用于地理课堂教学已经逐渐成熟,对其课堂教学的分析有利于获取一手的教学反馈资料。本研究以StarC平台推进范围较为广泛,使用时间比较长的苏州市为例,采用了ITIAS语言互动分析系统,对StarC环境下课堂互动行为的类型、频次等,进行统计、归类和比率分析,根据数据分析结果得出相关结论。
[Abstract]:StarC cloud integrated learning platform is a modern teaching information platform developed independently by the National Digital Learning Engineering Technology Research Center of Central China normal University. Its application in geography classroom teaching has gradually matured. The analysis of its classroom teaching is helpful to obtain the primary teaching feedback. Taking the StarC platform as an example, the author uses the ITIAS language interactive analysis system to analyze the types and frequency of classroom interaction behavior in the StarC environment, and makes statistics, classification and ratio analysis. According to the result of data analysis, the conclusion is drawn.
【作者单位】： 福建省福建师范大学附中;华中师范大学城市与环境科学学院;
【基金】：教育部人文社科研究项目“基于‘教学行为三层次分析模型’的师生堂课行为研究”(项目批准号:12YJA880010)的阶段成果 华中师范大学教师教育重大科研课题及创新示范基地培育项目“基于计算机支持的StarC云端一体化课堂教学行为研究”的阶段成果
【分类号】：G434;G633.55

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本文编号：1879765