高中化学研究性学习的实践研究

发布时间：2018-05-13 09:56

  本文选题：高中 + 化学　； 参考：《苏州大学》2015年硕士论文

【摘要】：研究性学习作为培养学生创新精神和实践能力的重要途径和手段,在基础教育课程改革中受到前所未有的重视。为了保证研究性学习的顺利实施,教师需要对于研究性学习实施中的内容、目标及评价方式等开展研究。本文综述了研究性学习的概况,包括研究性学习的涵义、特征、在化学及其他学科的研究进展、以及研究性学习的理论基础。编制问卷对高中生化学研究性学习现状及高中生化学实验能力进行调查分析。阐述了化学研究性学习活动目标的确立、选题原则、课题内容来源、实验探究水平、评价方式及对策建议。进行了化学研究性学习活动的实践研究,将试验设计等实验技术融入了研究性学习活动,取得一定成效。
[Abstract]:As an important way and means to cultivate students' innovative spirit and practical ability, research-based learning has received unprecedented attention in the basic education curriculum reform. In order to ensure the smooth implementation of research-based learning, teachers need to carry out research on the contents, objectives and evaluation methods of the implementation of research-based learning. This paper summarizes the general situation of research-based learning, including its meaning, characteristics, research progress in chemistry and other disciplines, as well as the theoretical basis of research-based learning. The present situation of high school students' chemistry inquiry learning and their chemistry experiment ability were investigated and analyzed by questionnaire. This paper expounds the establishment of the goal, the principle of selecting the topic, the source of the subject content, the level of the experimental inquiry, the evaluation method and the countermeasures and suggestions. The experimental techniques such as experimental design were integrated into the research-based learning activities, and some achievements were achieved.
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.8

【参考文献】

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本文编号：1882675