中小学生课业负担的影响因素研究——基于北京市中小学调查数据

发布时间：2018-05-20 00:34

  本文选题：课业负担 + 影响因素　； 参考：《教育学术月刊》2016年12期

【摘要】：基于文献研究构建学生课业负担的影响因素分析框架,继而使用北京市10050名五年级学生和9823名八年级学生调查数据构建模型,结果发现,学校越重视排名、班级竞争氛围越浓,学生课业负担感受越重;班级学习氛围越浓、教师教育教学效果越好、教师期望越高、个体学习兴趣越强,学生课业负担感受越轻;师生关系越密切,教师对学生期望越高,越有利于降低学生课业负担感受。研究建议学校更新教育理念,关注学生学习兴趣培养;教师应积极创设良好的师生关系,提高课堂教学实效,切实减轻学生课业负担。
[Abstract]:Based on the literature research, this paper constructs the analysis framework of the influencing factors of students' schoolwork burden, and then constructs the model using the survey data of 10050 fifth graders and 9823 eighth graders in Beijing. The results show that the more schools attach importance to ranking, the more competitive atmosphere of classes becomes. The heavier the students' workload is, the stronger the classroom learning atmosphere is, the better the teacher's teaching effect is, the higher the teacher's expectation is, the stronger the individual's interest in learning is, and the lighter the student's burden is, the closer the teacher-student relationship is, the higher the teacher's expectation to students is. The more conducive to reducing students' burden of homework feelings. The study suggests that schools should renew their educational concepts, pay attention to the cultivation of students' interest in learning, and that teachers should actively create a good teacher-student relationship, improve the effectiveness of classroom teaching, and effectively lighten the burden of students' schoolwork.
【作者单位】： 北京教育科学研究院;
【基金】：北京市人民政府教育督导室委托专项“义务教育阶段学生综合素质发展水平监测与评价”(PXM2013_014255_000084)
【分类号】：G632.4

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本文编号：1912406