公德与私德的“先后”——立德树人的逻辑与实践研究之四

发布时间：2018-06-07 19:04

  本文选题：立德树人 + 中小学德育　； 参考：《人民教育》2017年10期

【摘要】：正在中小学的立德树人中,首先应该强调私德的培养或养成,进而循序渐进地推广到公德。立德树人的内在逻辑如何在学校落地呢?这当然涉及多方面因素,包括环境的建设,师资队伍的培训,课程的实施,以及管理制度与规范的完善,等等。然而,我这里想特别指出的是,立德树人的落地有一个非常关键的问题:在学校德育的具体实施中,尤其是中小学德育,公德与
[Abstract]:In the middle and primary schools, we should first emphasize the cultivation or cultivation of private morality, and then popularize them gradually to the public morality. How does the inner logic of Li De tree come to the ground? This is of course involving many factors, including the construction of the environment, the training of the teachers, the implementation of the curriculum, and the perfection of the management system and standard, etc. However, I would like to point out in particular that the landing of the Lide tree has a very critical problem: in the concrete implementation of school moral education, especially in primary and secondary school moral education, public morality and
【分类号】：G631

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本文编号：1992430