从德育课程链到学生成长导师的校本探索

发布时间：2018-06-08 16:08

  本文选题：德育课程链 + 生涯发展　； 参考：《上海教育科研》2016年02期

【摘要】：早在上世纪八十年代,大同中学就提出了"全员育人"的德育理念。长期以来,学校致力于构建"生动活泼有效"的育人局面,以课程统整理念打造德育课程链,推进学科课程领域全员德育,推动学生知情意行的和谐统一;探索生涯辅导的路径,提升学生生涯规划能力,为了每一个学生的生涯发展;建立"学生成长导师制",关注每一个个体,导航全面发展——大同中学的德育工作始终行走在为每位学生成长护航的道路上。
[Abstract]:As early as 1980's, Datong Middle School put forward the moral education idea of "full-staff education". For a long time, the school has devoted itself to constructing the "lively and effective" educational situation, creating the moral education curriculum chain with the idea of curriculum integration, promoting the moral education of all members in the subject field, and promoting the harmony and unity of students' knowledge, feelings and actions; Explore the path of career guidance, improve students' ability of career planning, set up "student growth tutor system", pay attention to each individual, The moral education of Datong Middle School is always on the way of protecting every student's growth.
【作者单位】： 上海市大同中学;
【分类号】：G631

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本文编号：1996384