陕北乡土资源与高中生物课程教学开发整合策略

发布时间：2018-06-11 14:06

  本文选题：陕北乡土资源 + 高中生物　； 参考：《中国教育技术装备》2016年23期

【摘要】：高中生物课程教学中,生物内容理论较多,内容相对单薄,生动感性的生物描述较少,学生存在一定的理解困难。因此,在生物课堂教学中整合与利用乡土资源,以学生熟悉的生物资源作为教学载体,培养学生生物素养,优化课堂教学效果,能够更好地实现生物课程教学目标。
[Abstract]:In the biology course teaching of high school, there are more biological content theory, relatively thin content and less vivid description of biology. Students have some difficulties in understanding. Therefore, the integration and utilization of native resources in biological classroom teaching, biological resources familiar to students as the teaching carrier, the cultivation of students' biological literacy, and the optimization of classroom teaching effect, It is able to achieve the goal of teaching biology better.
【作者单位】： 陕西省清涧中学;
【基金】：榆林市2016教育科研规划课题“陕北乡土资源在高中生物教学中的应用研究”(课题编号:YLKT16118)
【分类号】：G633.91

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本文编号：2005533