从我国台湾和日本教育看语文与国学教育的界限

发布时间：2018-06-15 08:11

  本文选题：国学教育 + 文化课程　； 参考：《语文建设》2017年02期

【摘要】：正近来很多学校开设了国学课程或者传统文化课程,不过老师们对国学课程有不少困惑,其中最主要的是划分语文和国学的界限在哪,国学教育到底是独立的学科或者教育领域,还是属于语文教育的一部分?这一问题看似简单,实则十分复杂。国学课程进入我国当代学校教育课程体系还只是最近几年的事情,时间不长,诸多问题还未来得及详细考虑。在我国台湾地区,
[Abstract]:Recently, many schools have set up Chinese studies courses or traditional culture courses. However, teachers have a lot of confusion about the Chinese studies curriculum, the most important of which is to draw the boundary between Chinese and Chinese studies. Is it an independent subject or field of education, or is it a part of Chinese education? The problem may seem simple, but in fact it is very complicated. It is only in recent years that the curriculum of Chinese traditional learning has entered the system of contemporary school education in our country. It has not been long since then, and many problems have not been considered in detail. In Taiwan,
【作者单位】： 北京师范大学文化创新与传播研究院;北京师范大学教育学部;
【基金】：2016年国家社科基金重大项目“中国传统文化教育资源的开发与利用”(项目批准号:16ZDA230)阶段性成果
【分类号】：G633.3

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本文编号：2021351