我国台湾地区数学核心素养“具化”及启示

发布时间：2018-06-15 17:06

  本文选题：我国台湾地区 + 数学　； 参考：《教育探索》2017年04期

【摘要】：我国台湾地区在新课改之后构建了较为完善的核心素养体系。从核心素养内容的确立到各学段、各学习领域核心素养的提出,再到各学段、各学习领域的课程目标、素养、指标内涵的确定,最后到各学习领域核心素养指标与课纲能力指标的联结,这个具化过程对我国大陆地区的教育改革有很大的参考价值和启示,我国大陆地区可根据现实情况,吸取其精华之处,完成核心素养体系的细化。
[Abstract]:After the new curriculum reform, Taiwan has constructed a more perfect core literacy system. From the establishment of the core literacy content to the establishment of each learning section, to the establishment of the core literacy of each learning field, and to the determination of the curriculum objectives, literacy, and indicators of each learning section and each learning field, Finally, to the connection between the core literacy indicators of various learning fields and the curriculum ability indicators, this process of institutionalization has great reference value and inspiration for the education reform in the mainland of China. The mainland region of our country can draw on its essence according to the actual situation. Complete the refinement of the core literacy system.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G633.6

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本文编号：2022775