我国中小学生学习动力与学习策略的现状与对策

发布时间：2018-07-01 08:57

  本文选题：学习动力 + 学习策略　； 参考：《课程.教材.教法》2016年03期

【摘要】：调查表明,我国中小学生的学习动力处于中等偏上水平;其动力主要来自对考试成绩的追逐,并随年级升高而明显下降;学习压力巨大。学习策略的整体水平并不理想;批判性思维策略有显著发展;合作求助策略水平最高。学生个体因素是影响其学习动力和学习策略发展的主要因素;教育教学因素对学习动力和学习策略的影响存在差异。应重点关注学生学习能力的提升;将减轻学生过重课业负担作为提升其学习动力与策略的关键性条件;以教育均衡发展提升全体学生的学习动力与学习策略水平;将转变学习方式作为提升学生学习动力与策略水平的具体措施。
[Abstract]:The investigation shows that the learning motivation of primary and middle school students in our country is at the middle and upper level, the motive force mainly comes from the pursuit of examination results, and decreases obviously with the increase of grade, and the study pressure is enormous. The overall level of learning strategy is not ideal; critical thinking strategy has significant development; cooperative help strategy level is the highest. Students' individual factors are the main factors affecting their learning motivation and learning strategy development, and the influence of educational and teaching factors on learning motivation and learning strategies is different. We should pay more attention to the improvement of students' learning ability, take lightening the students' heavy burden of homework as the key condition to improve their learning motivation and strategies, and improve the students' learning motivation and learning strategy level by the balanced development of education. To change the learning style as a specific measure to improve students' learning motivation and strategy level.
【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【基金】：中国教科院2013年度基本科研业务费专项基金课题:“中国中小学生学习能力发展报告”(GY2013025)
【分类号】：G632.4

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2087248