基于中小学课程整合的创客式教学模式构建

发布时间：2018-07-08 10:58

  本文选题：创客教育 + 创客课程　； 参考：《中国电化教育》2017年07期

【摘要】：我国创客教育的开展还处于理论到实践的转化阶段。为了中小学开展创客教育活动中能发挥学校特色课程优势,该研究分析了STEM教育思想下的创客教育特征,并在创新教育、体验教育以及项目式学习理念基础上,突出组建创客教育学习共同体的重要性,构建了基于中小学课程整合的创客教育一般模式框架。研究以重庆市某小学实践应用为例,通过主题确定、课程教师配置、跨学科地图分析、教学活动设计、协作分享、展示与评价六个环节的创客式教学活动过程,完成基于主题项目的课程教学任务,取得积极效果。
[Abstract]:The development of creative education in China is still in the stage of transformation from theory to practice. In order to give full play to the advantages of characteristic curriculum in the educational activities of creating guests in primary and secondary schools, this study analyzes the characteristics of creative education under STEM education, and on the basis of innovative education, experiential education and project-based learning ideas. It emphasizes the importance of establishing the community of creative education and learning, and constructs the framework of general mode of creative education based on curriculum integration of primary and secondary schools. This paper takes the practical application of a primary school in Chongqing as an example, through the determination of the theme, the allocation of curriculum teachers, the analysis of cross-disciplinary map, the design of teaching activities, the sharing of cooperation, the display and evaluation of the creative teaching activities in six links. The course teaching task based on the subject item is completed and the positive effect is obtained.
【作者单位】： 重庆市教育信息技术与装备中心;无锡市民办辅仁中学;
【基金】：全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度重点课题“基于‘互联网+’开展中小学创客教育途径与方法研究”(课题编号:1539226554)研究成果
【分类号】：G632.4

【参考文献】

相关期刊论文 前8条

1 殷朝晖;王鑫;;美国K-12阶段STEM教育对我国中小学创客教育的启示[J];中国电化教育;2017年02期

2 王同聚;;基于“创客空间”的创客教育推进策略与实践——以“智创空间”开展中小学创客教育为例[J];中国电化教育;2016年06期

3 王旭卿;;面向STEM教育的创客教育模式研究[J];中国电化教育;2015年08期

4 余胜泉;胡翔;;STEM教育理念与跨学科整合模式[J];开放教育研究;2015年04期

5 杨现民;李冀红;;创客教育的价值潜能及其争议[J];现代远程教育研究;2015年02期

6 邓纯雅;;克里斯·安德森 中国制造将属于“中国创客”[J];中外管理;2015年01期

7 傅骞;王辞晓;;当创客遇上STEAM教育[J];现代教育技术;2014年10期

8 陈英,毛霞;论创新教育——从中国没有诺贝尔奖谈起[J];教育探索;2001年04期

相关硕士学位论文 前1条

1 高金丽;创客教学模式的设计与实践研究[D];华东师范大学;2016年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘莉;;基于创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践[J];电脑迷;2017年12期

2 龚碧波;王红兵;;创客教育背景下的课程改革与创新——以数字媒体艺术专业为例[J];大众文艺;2017年16期

3 李莹莹;刘洪沛;;高校创客教育模式探究[J];数字教育;2017年04期

4 刘亚同;汪基德;;STEAM教育对我国基础教育创新能力培养的启示[J];数字教育;2017年04期

5 刘均荣;罗明良;陈德春;王卫阳;孙致学;;水平井生产模拟实验平台构建及STEM创新型人才培养实践[J];实验技术与管理;2017年08期

6 佘碧蓉;;基于创客式教育的高职电子商务创新创业实践研究[J];经贸实践;2017年16期

7 闫冬冬;;基于导师制的高职学生创新创业教育研究[J];辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报;2017年04期

8 任静;;基于创客文化的STEAM教育研究[J];科教文汇(上旬刊);2017年08期

9 周向伟;;创客视角下的高校科技教育思考[J];江苏科技信息;2017年22期

10 方佳诚;;中小学信息技术教学研究现状与趋势分析[J];江苏教育研究;2017年Z4期

相关硕士学位论文 前1条

1 李慧颖;基于项目体验的创客课程教学设计研究[D];渤海大学;2017年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 黄利华;包雪;王佑镁;李伟;;设计型学习:学校创客教育实践模式新探[J];中国电化教育;2016年11期

2 陈刚;石晋阳;;创客教育的课程观[J];中国电化教育;2016年11期

3 李卢一;郑燕林;;中小学创客空间建设的路径分析——来自美国中小学实践的启示[J];中国电化教育;2016年06期

4 王怀宇;李景丽;闫鹏展;;高校创客型师资培养策略初探[J];中国电化教育;2016年03期

5 杨刚;;创客教育:我国创新教育发展的新路径[J];中国电化教育;2016年03期

6 宋述强;钟晓流;焦丽珍;李寅;;创客教育及其空间生态建设[J];现代教育技术;2016年01期

7 田友谊;;创客教育:源起、内涵与可能路径[J];比较教育研究;2016年01期

8 傅骞;;基于“中国创造”的创客教育支持生态研究[J];中国电化教育;2015年11期

9 雒亮;祝智庭;;创客空间2.0:基于O2O架构的设计研究[J];开放教育研究;2015年04期

10 祝智庭;雒亮;;从创客运动到创客教育:培植众创文化[J];电化教育研究;2015年07期

相关硕士学位论文 前2条

1 蔡离离;普通本科高校学生创新能力评价体系的构建及应用研究[D];长沙理工大学;2013年

2 赵吉鹏;大学生科技创新能力培养与评价研究[D];华北电力大学（河北）;2010年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李志强;影响课堂教学模式构建的时空因素[J];山东教育科研;2000年12期

2 娄鹏龙;李双龙;;课程改革的突破口——教学模式构建浅探[J];喀什师范学院学报;2006年02期

3 杜传喜;王乙淇;王淑梅;;欣赏型体育教学模式构建探析[J];教学与管理;2009年18期

4 亚勒昆·苏努尔;;高校体育教学模式构建初探[J];武魂;2013年04期

5 张渝英,楚荣;课堂教学模式构建的策略研究[J];山西教育;2000年20期

6 曹一鸣;数学教学模式构建的方法与实施步骤[J];中学数学教学参考;2002年08期

7 李华君;龚彩云;;教学模式构建的伦理之维[J];当代教育论坛;2014年02期

8 刘蓉;;初中英语教学基于文化载体的动态教学模式构建[J];中国校外教育;2011年01期

9 王宝华;冬煜;张猛;;关于高职教育分层次教学模式构建原则的思考[J];黑龙江教育学院学报;2013年08期

10 郭新华;;化学“导-问-练”教学模式构建与实践[J];网络科技时代;2006年09期

相关会议论文 前3条

1 温玲菱;;让学生成为识字课堂的主人——卓越课堂教学模式构建的实践与探索[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年

2 包高娃;;浅谈中学语文有效性教学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C];2014年

3 胡悦;;“民族传统体育、艺术2+1”创新教学模式构建及应用研究——壮族三人板鞋为例[A];第十九届全国高校田径科研论文报告会论文专辑[C];2009年

，

本文编号：2107206