CPH理论下农村中学生英语语音现状调查及对策研究
[Abstract]:Based on the English examination reform of the Ministry of Education in 2014, and on the basis of the hypothesis of the critical period of language, this study is based on a survey of the present situation of middle school students' English phonological learning in Weinan rural areas and the testing of their English phonological proficiency. This paper analyzes the factors that affect the phonetic learning of middle school students, and explores the countermeasures to improve the English phonological ability of middle school students in rural areas. Finally, it is proposed that teachers should take students as the center, formulate unique teaching objectives and methods according to the special living environment and weak phonetic basis of rural students, and improve the English pronunciation ability of rural middle school students.
【作者单位】： 渭南师范学院外国语学院;
【基金】：2014年陕西省教育厅人文社科项目“建构主义视角下地方院校英语专业语音教学模式研究”(14JK1233) 2016年陕西省高校在线开放课程建设与研究项目“基于移动终端下的大学英语混合式听说教学模式研究”(16MY22) 2016年渭南师范学院教育教学改革研究项目“英语听力课程自主学习路径与方法研究”(JG201613) 2016年陕西省教育厅专项科研计划项目“基于语料库的英语学习者思维能力研究”(16JK125)的研究成果
【分类号】：G633.41
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本文编号：2125981
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