基于差异教学理念的学情测评分析工具设计与应用——以山西某校的实践为例

发布时间：2018-07-18 10:17

【摘要】：学生的个性及成长环境差异导致了日趋分化的学习差异,并越来越成为其学业差异及影响学习成功的重要原因,教师只有善于应用科学的学情分析,才能有效促进全体学生的差异优质发展。本研究设计针对学生知识经验水平检测和学生学习行为表现观察相结合的学情测评分析工具,对学生个体进行动态跟踪和数据分析,并将整体的分析结果和数据反馈应用于改进教学,发现科学学情分析有助于教师在儿童的最近发展区进行教学,可以为学生做学习状态预警,有利于教师聚焦学生问题,调整教学策略,实现面向全体学生的有效教学。
[Abstract]:The differences of students' personality and growth environment lead to the increasingly differentiated learning differences, and become more and more important reasons for their academic differences and influence on their learning success. Teachers are only good at analyzing the learning situation of applied science. In order to effectively promote the development of all students difference and quality. This study designed a tool to test students' knowledge and experience level and observe students' learning behavior, which can be used to track and analyze students' data dynamically. The results of the whole analysis and the data feedback are applied to improve the teaching. It is found that the analysis of the situation of science is helpful for teachers to teach in the children's proximal development area, to make early warning for the students' learning state, and to help teachers focus on the students' problems. Adjust teaching strategy to realize effective teaching for all students.
【作者单位】： 朴新教育科技集团研发中心;福建省教育科学研究所;
【基金】：全国教育科学“十三五”规划2016年度国家社科基金教育学一般课题“基于学校教育过程的微观公平研究”,课题批准号BHA160089
【分类号】：G632.0

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张羽;;浅议初中数学课堂中的差异教学[J];家教世界;2013年18期

2 朱晓宇;;实施差异教学 构建高效课堂——“五步差异导学法”实践探索[J];现代教育科学(中学教师);2013年S2期

3 肖蓉;;学生的差异性与差异教学初探[J];学苑教育;2014年17期

4 李磊迷;;数学课堂差异教学的有效实施[J];教育教学论坛;2014年04期

5 李丹阳;;实施差异教学须优先关注教师差异培养[J];辽宁教育;2008年06期

6 黄彩仁;;浅谈如何通过差异教学实现优化高中数学的相关途径[J];数理化学习(高中版);2011年23期

7 汤春艳;;关注个性差异 实施差异教学[J];北京教育(普教);2012年07期

8 黄大春;;浅谈高中数学差异教学模式[J];教师;2013年22期

9 徐传义;小议“差异教学”[J];安徽教育;1998年06期

10 万永成;注重差异教学 面向全体学生[J];宁夏教育;2000年11期

相关会议论文 前2条

1 赵红霞;;初中数学分层差异教学的认识与思考[A];吉林省第二届中小学教师优秀科研成果评选获奖论文汇编（特等奖）[C];2011年

2 ;从“差异教学”原则出发推动音乐教学改革[A];中国社会音乐研究论文集[C];2006年

相关重要报纸文章 前4条

1 汉滨高级中学 孙丽娟;以“差异教学”发掘学生才华[N];安康日报;2010年

2 见习记者 张超;让每个学生都得到充分发展[N];天津教育报;2009年

3 记者 计琳;上海对工读学生差异教学[N];中国教育报;2009年

4 山东省莱芜市口镇中学 张伟;适合学生的教育才是最好的教育[N];中国教育报;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 巩天佐;普通高中差异教学管理的问题与对策[D];鲁东大学;2012年

2 黄书生;差异教学的内涵、价值及其基本策略研究[D];杭州师范大学;2006年

3 林小燕;推送技术在高中信息技术课差异教学应用研究[D];福建师范大学;2015年

4 敖光英;《文化生活》差异教学研究[D];内蒙古师范大学;2015年

5 何芬;基于微课的高中地理差异教学实践研究[D];南京师范大学;2015年

6 姜焘;高中生物教学中渗透差异教学的策略研究[D];陕西师范大学;2014年

7 李晶晶;初中大班额数学差异教学实验研究[D];陕西师范大学;2015年

8 周洁;基于差异教学理论的高中信息技术课程案例设计[D];沈阳师范大学;2013年

9 李倩;差异教学：意义、困惑及对策[D];湖南师范大学;2015年

10 姚琳;基于solo分类理论进行差异教学的实践研究[D];杭州师范大学;2016年

，

本文编号：2131596