聋校地理课程中环境教育资源的开发和利用研究

发布时间：2018-07-20 19:25

【摘要】：地理课程与环境教育存在着千丝万缕的关联,地理课程中蕴含丰富的环境教育资源,适当地开发和利用这些环境教育资源,是环境教育在中学课堂上实施的关键一步。环境教育是解决环境问题的重要途径之一,当前突出的环境问题使环境教育成为一项有必要的、紧迫的教育工作。学校是环境教育的重要阵地,给环境教育在地理课程中的实施创造了良好条件。在聋校实施环境教育,是在相同的背景下、面对特殊的教育对象、使用不同的教育方法的一种尝试。聋校环境教育的开展有多种途径,要了解聋生的特点和需求,在实际可行的情况下选择合适的教育方法,才能对聋生的环境教育起到一定的效果。本文在中外环境教育和聋教育研究的基础上,借鉴了多地的地理课程与环境教育融合的方法,并结合研究对象的特殊情况探索环境资源开发和利用的合适方法。
[Abstract]:Geography curriculum and environmental education are inextricably linked. Geography curriculum contains abundant environmental education resources. Developing and utilizing these environmental education resources properly is the key step of environmental education in middle school classroom. Environmental education is one of the important ways to solve environmental problems. School is an important position of environmental education, which creates favorable conditions for the implementation of environmental education in geography curriculum. Carrying out environmental education in deaf schools is an attempt to use different educational methods in the face of special educational objects under the same background. There are many ways to carry out environmental education in deaf schools. It is necessary to understand the characteristics and needs of deaf students and to choose appropriate education methods under practical and feasible circumstances, so that it can play a certain role in environmental education of deaf students. Based on the research of environmental education and deafness education at home and abroad, this paper draws lessons from the method of integrating geography curriculum and environmental education in many places, and explores the appropriate methods for the development and utilization of environmental resources according to the special situation of the research object.
【学位授予单位】：赣南师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.55;G762

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本文编号：2134523