新课程理念下中学探究性教学的实践探究

发布时间：2018-07-26 13:34

【摘要】：随着新课程改革的不断发展,新课程标准的提出,如何让学生在自主合作的氛围下开展探究活动,提高学生的合作意识,让学生体会数学的美和乐趣,成为了教师教学中的首要难题.鉴于以上原因,本文结合实际情况,对探究性教学在高中课堂中的实施策略及效果进行了探究.全文共六个部分：第一部分,引言,介绍教学发展的历程以及各种学派的特点.第二部分,高中数学探究性教学概述,简述了探究性教学的概念以及课标对探究性教学的要求.第三部分,问卷调查,进行初步了解教师与学生对探究性教学的认识.第四部分,提出策略以促进探究性教学的实施.第五部分,通过分析学生成绩了解探究性教学的实施效果.第六部分,结合调查及学习效果反馈对探究性教学进行反思.
[Abstract]:With the continuous development of the new curriculum reform and the proposal of the new curriculum standard, how to let the students carry out inquiry activities in the atmosphere of independent cooperation, improve the students' cooperation consciousness, let the students understand the beauty and pleasure of mathematics, Has become the teacher teaching the first difficult problem. In view of the above reasons, combined with the actual situation, this paper probes into the implementation strategy and effect of inquiry teaching in high school classroom. This paper consists of six parts: the first part, introduction, introduces the course of teaching development and the characteristics of various schools. The second part is an overview of inquiry teaching in senior high school mathematics, including the concept of inquiry teaching and the requirements of curriculum standard for inquiry teaching. The third part, questionnaire survey, the preliminary understanding of teachers and students on inquiry teaching. The fourth part, put forward the strategy to promote the implementation of inquiry teaching. The fifth part, through the analysis of students' achievements to understand the implementation of inquiry teaching effect. The sixth part, combine investigation and learning effect feedback to reflect on inquiry teaching.
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.6

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本文编号：2146175