城乡初中生学业表现差异的影响因素及作用机制——基于教育投入、学习投入和教育价值观的分析

发布时间：2018-08-30 07:45

【摘要】：研究基于甘肃省Q县初中毕业生教育分流的调查数据,通过在对教育投入、学习投入与教育价值观等因素之间相互作用的探讨,考察了城乡学生学业表现差异的影响因素及作用机制。研究发现:学习投入主要受到环境和价值观念的影响,结构因素的决定作用相对较弱;教育价值观不仅直接影响学业成就,而且经由学校社会资本和学习投入间接影响学业成就;家庭教育投入对学业成就影响较小,部分类别对学业成就不存在影响,另一部分类别对学业成就的影响受到学校社会资本和学习投入的完全中介。
[Abstract]:Based on the survey data of junior high school graduates'educational diversion in Q County of Gansu province, this paper explores the influencing factors and mechanism of the differences in academic performance between urban and rural students by investigating the interaction among educational input, learning input and educational values. The decisive role of structural factors is relatively weak; educational values not only directly affect academic achievement, but also indirectly affect academic achievement through school social capital and learning input; family education input has a small impact on academic achievement, some categories have no impact on academic achievement, and others have an impact on academic achievement by schools. The complete intermediary between social capital and learning input.
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“西北县域内高中教育机会分配的阶层化机制研究:以甘肃省为例”(12YJC880133)的研究成果之一
【分类号】：G632.0

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