语文课程传承中华优秀传统文化的困境与突破
发布时间：2018-09-13 16:14
【摘要】：语文课程应努力传承中华优秀传统文化。从总体来看,当前语文课程在传承中华优秀传统文化上出现一系列的问题,具体表现在课程目标、教材、课堂教学和评价等各个方面。基于此,文章分别提出了不同的突破路径:在目标方面,恢复语文课程传承中华优秀传统文化的本体目标;在教材方面,编制语文课程传承中华优秀传统文化的单独教材;在教学方面,构建语文课程传承中华优秀传统文化的专门课型;在评价方面,实现语文课程传承中华优秀传统文化的应有评价。
[Abstract]:Chinese curriculum should strive to inherit Chinese excellent traditional culture. In general, there are a series of problems in the inheritance of Chinese traditional culture in the current Chinese curriculum, which are embodied in curriculum objectives, teaching materials, classroom teaching and evaluation and so on. Based on this, the article puts forward different breakthrough paths: in terms of objectives, restoring the Noumenon goal of inheriting the excellent Chinese traditional culture in the Chinese curriculum, compiling a separate textbook for the inheritance of the excellent Chinese traditional culture in the Chinese curriculum; In the aspect of teaching, we should construct a special curriculum for the Chinese curriculum to inherit the excellent Chinese traditional culture; in the aspect of evaluation, it should be evaluated to carry out the Chinese curriculum inheritance of the excellent Chinese traditional culture.
【作者单位】： 广州大学人文学院;
【基金】：2015年广州市哲学社会科学发展“十二五”规划共建课题“中华优秀传统文化融入语文课程的路径研究”(15G92) 广东省普通高校人文社科重大项目“现代化进程中文学经典的认同作用研究”(2014WZDXM021) 广州市教育系统创新学术团队项目“文学经典与文学教育研究”(13C05)的阶段成果
【分类号】：G633.3
本文编号：2241686
[Abstract]:Chinese curriculum should strive to inherit Chinese excellent traditional culture. In general, there are a series of problems in the inheritance of Chinese traditional culture in the current Chinese curriculum, which are embodied in curriculum objectives, teaching materials, classroom teaching and evaluation and so on. Based on this, the article puts forward different breakthrough paths: in terms of objectives, restoring the Noumenon goal of inheriting the excellent Chinese traditional culture in the Chinese curriculum, compiling a separate textbook for the inheritance of the excellent Chinese traditional culture in the Chinese curriculum; In the aspect of teaching, we should construct a special curriculum for the Chinese curriculum to inherit the excellent Chinese traditional culture; in the aspect of evaluation, it should be evaluated to carry out the Chinese curriculum inheritance of the excellent Chinese traditional culture.
【作者单位】： 广州大学人文学院;
【基金】：2015年广州市哲学社会科学发展“十二五”规划共建课题“中华优秀传统文化融入语文课程的路径研究”(15G92) 广东省普通高校人文社科重大项目“现代化进程中文学经典的认同作用研究”(2014WZDXM021) 广州市教育系统创新学术团队项目“文学经典与文学教育研究”(13C05)的阶段成果
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，本文编号：2241686
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