初中教育培养目标的检视与建构.doc 全文免费在线阅读

  本文关键词：初中教育培养目标的检视与建构，由笔耕文化传播整理发布。

文档介绍：
初中教育培养目标的检视与建构目标是行动的指南,是工作的方向。明确了教育培养目标,于教师而言,就行有所依,动有所循;于学生而言,则学有所规,习有所范。但是打开互联网,输入“初中教育培养目标”,几无相关信息。本文以党的教育方针为指导,以现行的教育实践为基础,全面阐释了初中教育培养目标的理论依据与操作体系。初中教育培养目标检视建构一、问题***近年来,许多初中“以育人为根本、以教学为中心,全面贯彻教育方针、全面提高教学质量”,取得了令人瞩目的成绩,但是与时代的要求、社会的期盼仍有差距,尤其是在教育培养目标上有许多方面亟待完善与提高。1.现象(1)偏重应试,放松素质养成花季雨季的孩子,应该有欢乐的笑脸。但是,放眼望去,在孩子成长的星空里,如山的课业涌起重重愁云;如海的难题翻起层层波澜。以升学为主要目标,这在一些学校已成了毫不隐讳的事实。(2)偏重尖子,冷落低分学生有的学校,每次考试后都要对学生重新排座位,让优秀生坐在中间两排“黄金地段”。“边远地区”的学生,上课睡觉也行,看小说也行,只要你不打扰别人。唯有坐在中间的两排学生,才是老师关注的对象。有的学校则无视上级部门严令禁止,名义上说是贯彻因材施教,而实际上还是把学生分为快班、慢班,分别... 内容来自转载请标明出处.

  本文关键词：初中教育培养目标的检视与建构，由笔耕文化传播整理发布。