初中生团队科学创造力影响因素的模型建构研究

发布时间：2018-10-19 06:56

【摘要】：选取234名初中生进行问卷调查和情境测验,考察初中生团队科学创造力的发展状况,结果发现:不同年级学生的团队科学创造力呈显著性差异,且初二年级学生分数显著最低;在所有3~8人的学生合作团队中,7人团队的团队科学创造力分数显著最高;个体科学创造力、学业成绩、任务动机、团队创新氛围和互动过程均为影响团队科学创造力的显著因素;个体科学创造力、团队创新氛围和互动过程可直接影响团队科学创造力,但学业成绩、任务动机则需分别以个体科学创造力、创新氛围和互动过程为中介变量。
[Abstract]:234 junior middle school students were investigated by questionnaire and situational test to investigate the development of team scientific creativity of junior high school students. The results showed that there were significant differences in team scientific creativity among students of different grades and the junior middle school students had the lowest scores. Of all the 3 or 8 student cooperative teams, 7 teams had the highest scores of team scientific creativity; individual scientific creativity, academic achievement, task motivation, Team innovation atmosphere and interaction process are significant factors influencing team scientific creativity. Individual scientific creativity, team innovation atmosphere and interaction process can directly affect team scientific creativity, but academic achievement. Task motivation should be mediated by individual scientific creativity, innovation atmosphere and interactive process.
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【分类号】：G635.5

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本文编号：2280465