高中生学习“牛顿运动定律”的困难成因与对策研究

发布时间：2018-10-24 12:19

【摘要】："牛顿运动定律"是高中物理知识体系中较为重要的教学内容,并且抽象性较强,学生学习过程中会遇到一定的困难,甚至导致学生在学习过程中逐渐丧失学习兴趣,严重影响学生的学习效果。所以在物理教学实践中,为了更好的激发学生的学习热情,教师就应该对学生学习"牛顿运动定律"的原因进行分析,并针对具体的原因制定合理的教学规划,帮助学生完成对这部分知识的学习,促进学生物理学习能力的提高。
[Abstract]:Newton's law of motion is an important teaching content in the physics knowledge system of senior high school, and it is more abstract, and students will encounter some difficulties in the process of learning, and even cause the students to lose their interest in learning gradually in the process of learning. Seriously affect the student's study effect. Therefore, in physics teaching practice, in order to stimulate students' enthusiasm for learning, teachers should analyze the causes of students' learning "Newton's laws of motion" and make reasonable teaching plans for specific reasons. Help students to complete the learning of this part of the knowledge, promote the improvement of students' ability to learn physics.
【作者单位】： 渤海大学教育与体育学院;建平县实验中学;
【分类号】：G633.7

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2291398