芬兰中小学教师教育硕士化趋势及启示

发布时间：2019-01-23 07:06

【摘要】：芬兰中小学教师分三年学士和二年硕士两个连续的培养阶段,小学教师和中学教师的培养在课程设置和基本理念上是一致的,目标是培养学生具备较好的教学研究能力,提高教师的教育反思和研究能力,现在已经实现了学历硕士化的要求.给我国教师教育改革的启示是,我国应该着力提升中小学教师的学历层次,尽快建构并完善教学理论知识与实践相结合的教师职前培训模式,提高中小学教师的专业水平.
[Abstract]:Finnish primary and secondary school teachers are divided into three consecutive stages of bachelor's and two-year master's degrees. The training of primary and secondary school teachers is consistent in curriculum design and basic concepts, with the goal of developing students with better teaching and research abilities. Improving teachers' ability of educational reflection and research has now realized the requirement of degree and master degree. The enlightenment to the reform of teacher education in our country is that our country should focus on improving the educational level of primary and secondary school teachers, construct and perfect the teacher pre-service training model combining teaching theory knowledge with practice as soon as possible, and improve the professional level of primary and secondary school teachers.
【作者单位】： 吉林师范大学化学学院;
【基金】：吉林省高等教育教学研究课题(JLHE-2014024)
【分类号】：G635.1

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本文编号：2413582