中小学实施规则教育的困境及其突破

发布时间：2019-01-29 04:00

【摘要】：规则教育是中小学教育中必不可少的内容,对于学生的身心健康发展以及个体个性化与社会化都具有重要作用。然而,当今中小学在实施规则教育过程中却面临着多重困境,具体表现为:规则教育主体的偏移、互惠性规则教育原则的偏离以及规则意识教育偏失。要想突破中小学规则教育的困境,应该采取以下措施:明确规则教育主体,提高全教学过程指导效能;树立规则互惠观念,促进他控向自控积极转化;构筑家庭、学校、社会三位一体模式,优化整合教育合力。
[Abstract]:Rule education is an indispensable content in primary and secondary school education, which plays an important role in the development of students' physical and mental health as well as individual individuation and socialization. However, in the process of implementing rule education, primary and secondary schools are faced with many difficulties, such as the deviation of the subject of rule education, the deviation of the principle of reciprocal rule education and the bias of rule consciousness education. In order to break through the dilemma of rule education in primary and secondary schools, the following measures should be taken: to clarify the subject of rule education, to improve the guiding effect of the whole teaching process, to establish the concept of mutual benefit of rules and to promote the positive transformation from control to self-control; Build the family, school, social trinity model, optimize the integration of educational forces.
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【分类号】：G631

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2417620