生物科学史蕴含的科学方法教育——以“光合作用发现”教学为例

发布时间：2019-04-13 16:57

【摘要】：以布鲁纳的发现学习理论为教学设计理念,从发现光合作用过程的一系列经典实验出发,引导学生学习贯穿于实验设计的科学思维、逻辑推理过程与研究方法。通过学生自主构建概念的过程,渗透以生物学科思想方法为核心的科学教育。
[Abstract]:Based on Bruner's discovery learning theory, this paper introduces a series of classical experiments to guide students to learn the scientific thinking, logical reasoning process and research methods that run through the experimental design in the light of a series of classical experiments on the discovery of photosynthesis process. Through the process of self-construction of the concept, the students permeate the science education centered on the thought and method of biology.
【作者单位】： 福建省南平市普通教育教学研究室;
【分类号】：G633.91

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本文编号：2457766