陕西省农村初中学生辍学原因的探究.pdf 全文免费在线阅读

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西北大学硕士学位论文陕西省农村初中学生辍学原因的探究姓名:刘莹申请学位级别:硕士专业:西方经济学指导教师:杨小卿20080610摘要在我国工业化过程中,由于城乡、地域经济发展差距较大,城乡、地域教育资源配置不均衡等原因,西部地区农村家庭的子女因贫困而失学及农村家庭自愿选择让子女辍学等现象已经成为农村初中教育所面临的一个突出问题。位于西北地区的陕西省,在它的地方义务教育发展中,也遇到了解决当地农村初中学生辍学问题的困难。在理论上,农村初中教育作为准公共产品应该由地方政府和农村家庭联合提供,故中央和地方政府有责任和义务通过政府干预激励农村家庭为子女提供足够的初中教育投资,消除初中学生辍学现蒙。为此,我们有必要从理论和实证上对陕西省农村初中学生辍学原因作深入分析,给出合理解释,最终提出相应的对策建议。本文探究的是陕西省现阶段农村初中学生的辍学原因,因而首先介绍了陕西省农村初中学生的辍学现状和特点,接着以家庭教育投资理论为依据,建立了农村家庭初中教育投资模型,结合陕西省农村地域性的特点,系统地分析了导致陕西省农村初中学生辍学的各种原因。具体讲,我们将农村初中学生的辍学原因分为来自家庭、学生、学校、政府和其他方面等五大类。然后,按整体分层抽样法,采集到727个陕西省农村初中在校学生和辍学学生的样本数据,和303个非西部地区省内的农村初中学生样本,使用109it计量模型,运用最大似然估计和倍差法(difference—in—differencemethod),从实证角度进一步研究导致陕西省农村初中学生辍学诸原因的相对重要程度。本文的理论分析和实证研究结果是,陕西省政府在实施了“两免一补”等教育政策后,影响农村地区初中学生辍学的诸原因中较为重要的因素为:家庭的经济状况和家长的教育观念,学校的教育质量及政府的教育政策。最后,基于我们对陕西省农村地区初中学生辍学原因的分析结论,提出了若干制度创新和政策改革建议。关键词:陕西省农村地区初中学生辍学原因分析对策建议西北大学学位论文知识产权声明书本人完全了解西北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。本人允许论文被查阅和借阅。本人授权西北大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所等机构将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》或其它相关数据库。保密论文待解密后适用本声明。.P学位论文作者签名:—』乏生红指导教师签名:粕型!幺荜多历:多年。f月/。日≯t巾善年占月厂日西北大学学位论文独创性声明本人声明:所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果.据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,本论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西北大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料.与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作警名:为蓄钞吧严年歹青声日皚1.1选题的背景在发展中国家中,低质量的基础教育1会影响其国家智力资本积累的质量和速度,而且在这些国家内部普遍存在的教育资源分配不平衡的状况会加剧这样的影响程度。从地区教育资源的占有状况来看,贫困与富裕地区之间已经形成巨大的鸿沟,以2001年中国城市与农村地区的中小学生的生均经费差额为例,城市小学与初中学生的生均经费均为农村的1.7倍(王德文,2003)。在人力资本理论中,扩展教育,或者说是高质量的教育的覆盖范围可以在一定程度上有条件的缩小收入差距(‰igllt&Sabot,1983),从而逐步消除贫困在代际间的传递,为贫困地区的人口摆脱贫困提供机会。然而在发展中国家,现在来自初中教育的私人回报可能已经变得远远低于高中/中专等更高一级教育的,例如,~omolaran(2002)利用1996.1999年尼同利亚的数据发现基础教育(包括小学和初中)每年仅能给个人的收入带来2%.4%的增加,而高中教育增加的是10%.15%。因而,即使在提供免费的初中教育状况下,低收入家庭对初中教育的私人投入都可能降低,从而引起这一教育阶段的入学率下降和辍学率提升。那么,各国政府就有更有责任实施恰当的财政政策向相对贫困的农村地区提供高质量的初中教育。中国作为一个高速发展的发展中国家,同样面临着为贫困的农村地区提供较为公平的初中教育的挑战。最近10年间,随着中国市场经济体制的改革领域向农村地区深入,低质量的农村基础教育问题显现得更加引人注目。西部地区z农村初中普遍存在的高辍学率引发对其形成原因的争议。在众多解释中,农村家庭具有较低的家庭收入一面临着较强的流动性约束一会降低农村家庭初中教育投资的机会的观点获得普遍支持,因而自2005年开始,政府采取了诸如“两免一补”政策在内的农村义务教育经费保障机制改革来解决西部农村初中教育面临的问题。然而,如前所述,若初中教育只能带来较低的私人回报,同时又存在较大的机会成本时,便会直接影响低收入农村家庭对其子女接受初中教育的投资;以及其他诸多非家庭经济因素的存在,会使得解决西部地区各省/自治区的农村初中辍学问题的单一政策影响力变得可能不容乐观。陕西省位于中国西北部地区,省内有近700万贫困人口,在全省107个县中国家扶贫丌发重点县就有50个,占到将近一半。农村地区初中教育发展相对落后,到2002年陕西省内仍有21个县没有实现“两基”,到2004年国家实施西部1本文中所提及的基础教育包括小学教育和初中教育两部分。2包括内蒙、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、新疆、宁夏、青海12个省、自治区重庆、系统地分析陕西省农村初中学生辍学的原因;然后按整体分层抽样法,随机抽取陕北、关中和陕南三个地区的农村初中学生样本和省外地区的农村初中学生样本,从实证角度迸一步研究导致陕西省农村初中学生辍学的各种原因的相对重要程度。最后,基于我们对陕西省农村初中学生辍学原因的理论和实证分析的结论,提出若干制度创新和政策改革建议。本文的内容结构如下,第一部分为导论,介绍选题的背景和意义等内容。第二部分为文献综述,对国内外研究基础教育阶段学生辍学问题的相关理论和实证方法作了回顾。第三部分对陕西农村初中辍学现状和特点进行叙述,显示在“两基”工作顺利通过国家验收之后农村初中辍学现象依然存在。第四部分从家庭教育投资理论出发,建立农村家庭初中教育投资模型,系统地分析陕西省农村初中学生辍学原因。第五部分从实证角度出发,介绍采用的数据来源和计量模型,对陕西省农村初中学生辍学原因做定量分析。第六部分根据本文对陕西农村初中学生辍学原因的理论与实证分析,在陕西省现已实施的教育政策基础上提出作者的政策建议。1.3研究的方法与数据来源本文研究采用了经济学学科常用的研究方法:(1)本文根据国内外与该领域有关的学术研究,,特别是经济模型和实证研究的经济学方法,考察可供借鉴的分析方法与已有的研究不足,为本文实证研究提供了理论指导和分析方法的基础。(2)本文以家庭教育投资理论为依据

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