学校年级组管理的实践探索——以太原市第五十二中学校为例

发布时间：2019-10-18 08:33

【摘要】：为了适应教育改革不断深化的形势,太原市第五十二中学校实行以年级组为核心的扁平化管理模式,高二年级组从目标激励、情感管理和文化感染三个角度进行管理,旨在用真情和智慧走进学生心里,平衡管理者和被管理者的契合关系,增强年级组管理的针对性和亲和力,努力打造规范、和谐、勤奋的优质年级,以满足学生的成长和社会的期待。激发年级组活力,多元、平等、协调地形成教育合力,既需要内功,也需要外功。
【作者单位】： 太原市第五十二中学校;
【分类号】：G637

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本文编号：2551004