新媒体对高中语文作文教学的影响及策略研究

发布时间：2020-03-07 06:54

【摘要】：随着信息技术的飞速发展,新媒体以其信息的海量性、交互性等特征广泛流行于社会大众,尤其吸引着高中生的眼球。其实,它不仅仅是当代高中生在业余时间娱乐的一部分,同时也为他们学习语文开辟了一条新的途径,并对他们有着重要的影响。特别是在写作上,新媒体不仅给高中生带来了丰富的素材,而且还给他们提供了新的写作平台。然而,新媒体所带来的负面影响也不可小视,这也是令语文老师最为头痛的问题。当今,新媒体已成为高中生在生活中不可或缺的一部分,但是,如果语文教师只是看到它的负面影响而忽略正面影响,而且还一直排斥它,这种做法显然是不明智的。为此,语文教师如何正确看待新媒体对高中作文教学的影响,应采取哪种相应的策略才能把新媒体很好的与写作教学结合起来,使其成为写作教学的得力助手,从而提高学生的写作兴趣,这些都是语文教师待于解决的难题。本论文主要以新媒体对高中语文作文教学影响作为研究的对象。通过调查的方式得出在新媒体影响下高中生的写作现状,针对这些现状进行分析,得到新媒体对高中作文教学积极影响与消极影响,以其呼吁语文教师对新媒体进行关注。接着在此基础上,提出相关的作文教学策略,希望能给当代的语文教师在使用新媒体时带来些益处。本论文主要分为四章,其内容如下:第一章主要是在总结国内外新媒体的研究现状上,对新媒体的概念进行界定,再分析新媒体的特征,接着指出新媒体影响高中作文教学的主要形式。第二章是通过问卷调查的方式,并对数据进行分析,从而得到新媒体对高中生作文影响的相关数据。第三章重点是对新媒体对高中作文教学影响的正负因子分析,也就是探讨新媒体对高中作文教学的积极影响和消极影响。第四章是在新媒体的背景下提出相关的作文教学策略。在这章中,主要有两个方面,一方面是在高中作文教学的过程中,该如何把新媒体引入作文教学;另一方面是语文教师在把新媒体变成写作教学资源时该注意的问题。新媒体是一把双刃剑,如果利用得当,它就是语文教师在写作教学方面的强大资源宝库。因此,语文教师要与时俱进,改变传统的写作教学思维。与此同时,对新媒体对高中作文教学的消极影响也不能忽视。最后,希望本论文在新媒体对高中作文教学的影响及策略方面的研究,能为一线的高中语文教师在作文教学中提供一些帮助。
【学位授予单位】：海南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.34

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