高中政治课学生核心素养培育中的问题及对策

发布时间：2020-03-22 09:32

【摘要】：在经济全球化和网络信息化时代的大背景下,我们迫切需要培养出可以在纷繁复杂的现实生活中学会生存、懂得生活、适应社会、终身发展的人才。在这一时代背景下,核心素养研究应运而生。高中政治科目在高中学科课程中占有重要的地位,它在“立德树人”的教育根本任务上有着其他科目所不具备的天然优势。如何发挥政治课的独特优势,探究怎样在政治课教学中培样学生的政治学科核心素养成为广大政治教师亟待解决的问题。文章从核心素养落地的一大环节教学实践入手深入探究如何通过高中政治课教学实践培育学生核心素养,文章主要分为四大部分。第一部分为文章的绪论,主要论述文章所研究问题的提出依据、问题研究现状、核心素养内涵的界定及文章研究的意义和方法。第二部分为高中政治学科核心素养培育的现状分析。这一部分共分为两块,第一块论述核心素养培育过程中的积极方面。当前,在学校教学实践中,各地区广泛参与政治学科核心素养的校本化表达,很多教师对核心素养理论有全面的学科化理解,对如何培育学生核心素养积极进行课堂教学探索,同时积极与学生沟通有关他们对核心素养培育方案的意见,共同努力推进核心素养的具体落实。第二块阐述当前对核心素养培育过程中遇到的一些难题,如部分师生对思想政治课的功能认识存在偏差、如为应对各种考试而教学仍然是高中政治课教学难以突破的问题等。第三部分是针对第二部分中核心素养在实践落实过程中出现的问题所作的原因分析。通过详细分析问题出现的症候所在,才能在实践中对症下药,有针对性地进行补救。第四部分是文章的最后一部分,针对在高中政治课教学中落实核心素养的策略探究。主要从核心素养的培育要求与课堂教学目标有机结合、政治教学内容与核心素养培育衔接、培育高中政治学科核心素养的具体途径等角度探索落实核心素养策略。
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.2

【参考文献】

相关期刊论文 前4条

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1 成尚荣;;情境教育：核心素养的发展范式[N];中国教育报;2017年

2 成尚荣;;不教之教：核心素养的教学实现方式[N];中国教育报;2017年

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3 崔sユ，

本文编号：2594849