图们市职业高中语文口语交际教学调查与分析

发布时间：2020-03-24 03:07

【摘要】：口语交际不仅是一个学生综合语言能力的展示,也是其分析、综合、判断、推理、概括归纳等思维能力和实际操作能力、创造能力等的综合体现。作为语文学科的重要教学内容,它应当引起语文教师的高度重视。但实际上,其在实际课堂教学中的现状却不容乐观。为了更好地了解职业高中学生的口语交际能力,本文对图们市职业高中的语文口语交际教学现状进行了调查,在这一过程中了解了该学校在这方面所取得的成效,也发现了存在的问题,给出了合理化的建议。图们市隶属于延边朝鲜族自治州,位于吉林省东部,长白山脉东麓,图们江下游,与朝鲜咸境北道稳城郡隔江相望,属于少数民族聚居的地方,尤以朝鲜族为多,地理位置相对于内陆较为偏僻闭塞,语言环境相对较差。而图们市职业高中作为当地的唯一一所公办职业高中,其生源大多来自于图们市下辖的各乡镇。本研究就口语交际的认识、口语交际技能的运用以及教师对口语交际的讲授情况等问题,对该学校188名学生和10名教师进行了调查和访谈,并深入学校的语文课堂,对其口语交际教学进行观察。论文共分成五部分。第一章为绪论,首先是提出问题,其次是研究的目的和意义,接下来论述目前国内外的相关研究成果,最后是本文所使用的研究方法和相关概念的界定。第二章是高中语文口语交际教学的开展依据,分别论述了 2017年版《高中语文课程标准》对口语交际的要求与建议,以及高中语文教材中的口语交际教学内容。第三章是图们市职业高中语文口语交际教学现状及成效,首先论述了调查的设计与实施,其次是图们市职业高中语文口语交际教学取得的成效。包括纠正发音、促进学生身心健康发展以及提升语文成绩等作用。第四章是图们市职业高中语文口语交际教学问题。学校方面,存在课时安排不足、课程不够系统、对口语交际重视不足的问题。教师方面,存在教学理念守旧、专业素养参差不齐、教学方法相对单一的问题。学生方面,存在语言素养不足、青春期导致的厌学情绪两个问题。第五章是对该校口语交际教学提出的建议。学校方面,建议增加课时量,完善课程体系。教师方面,建议改变教学理念,提高教师素质,更新教学方法。学生方面,建议努力提高语言素养,端正学习态度。通过对图们市职业高中语文口语交际教学现状进行调查和研究,以期为提升职业高中语文教学质量做出自己的一些贡献。
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.3

【参考文献】