基于“问卷网”概念探针的研制及其在生物学教学中的应用研究

发布时间：2020-03-29 22:51

【摘要】：本研究的目的是,以探查学生对细胞呼吸具有的迷思概念为例,尝试找到一种概念探针制作的方法,并借助即时反馈平台实现快捷的量化评价,促进学生的迷思概念向科学概念的有效转变。研究中,首先本文采用行动研究法比较了三种即时反馈工具:微信的“投票”、“对分易”和“问卷网”平台,选择出较实用的“问卷网”平台作为本次即时反馈的统计工具。然后以行动研究编写出用于探查学生在细胞呼吸方面的概念探针,同时将“问卷网”与概念探针结合,探查出学生的迷思概念,并以此来指导教师有针对性地实施教学。最后根据结果对概念探针在“问卷网”的即时反馈下对学生概念转变的影响进行评价与讨论。结果表明:运用概念探针探查,进而促进学生概念转变,是有效的;在“问卷网”平台中使用概念探针进行探查,具有简单易行、即时反馈和检查全面等特点。同时在实践中也提出了需注意的问题,即概念探针的编写要聚焦大概念;探针情景语词要清晰准确,不可有歧义;一个探针检测一个概念;一节课中探针数量要“少而精”等。最后在本研究的基础上笔者提出了一些展望:针对概念探针的设计方面还需更深入地探讨;对于学生在迷思概念上提出的某些问题,该如何引导去开展研究性学习是有待深入研究的课题;针对选错的学生进行了纠正教学,而选正确了的这部分学生应如何更深入地指导,也是一个有待研究的课题。
【图文】：

第一章 研究现状 生物学科中的迷思概念的研究近状1、研究的数目少国外专家、一线教育学者对生物学科中的迷思概念研究较国内更早、研究更广且内容更深入，研究方向大多集中于植物生理方面，尤其是将光合作呼吸作用结合的研究较多。笔者在 2017 年 11 月末通过 CNNK 进行数据检索，时间追溯到 2003 年。主为“迷思概念”的有 412 篇文献，输入主题词为“生物学中的迷思概念” 14 篇文献。可见对迷思概念相关的研究在国内生物学科的研究很少，，并且重转化策略的研究上，产生的类型研究鲜见。另外在呼吸作用的迷思概念究方面也仅有寥寥数篇，其余都和光合作用相关研究一并出现。研究的学科多年来较为集中的在化学、物理学科，生物的迷思概念研究较之多空白，笔者通过文献整理制成如下图：

图 3.1 微信公众号“投票”编辑界面截图一Figure 3.1 The screenshot 1 of WeChat public number "vote" editing interface图 3.2 微信公众号“投票”编辑界面截图二
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.91

【参考文献】

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本文编号：2606625