翻转课堂模式在中职应用文写作教学中的应用研究

发布时间：2020-04-10 22:06

【摘要】：“翻转课堂”是对传统教学方式的颠覆和突破,是将各种互联网+模式和多媒体平台实现全面引入的一种教学新模式。应用文是一种使用范围最广、文体形式最宽泛的一种写作模式,随着社会的发展,人们在工作和生活中的交往越来越频繁,因此例如条例、合同、提纲、读书笔记、会议纪要等各类应用文的应用几率也就越来越高了。中职院校作为培养复合型、实用型人才的一个重要教育组织,更要重视应用文写作的教学工作,通过应用文教学的发展来提升学生的实际能力。本文将文献资料法、问卷调查法和观察法等研究方法相结合,以广西生态工程职业技术学院(中等职业技术学校)为研究对象,以中职院校应用文写作教学中“翻转课堂”的引入为例,在对翻转课堂应用于中职应用文写作教学的必要性与可行性进行阐述的基础上,分析了翻转课堂教学模式的主要特征:教学资源的便捷性;教学机制的互动性;教学方式的灵活性;教学过程的趣味性。并对中职应用文写作教学翻转课堂教学模式的准备阶段、课堂阶段以及课后反馈评价阶段三个环节的实施步骤进行了细化研究,最后对中职应用文写作教学中“翻转课堂”的实际应用案例进行分析,为“翻转课堂”教学模式的进一步发展提出了一些具有独创性和可行性的对策和建议:第一要以学生为轴,明确翻转课堂的主体;第二要以资源为轴,实现教学资源的整合;第三要以方式为轴,创新翻转教学模式;第四要以教师为轴,实现教师翻转能力的提升。相信通过这些措施的切实推进和落实,能够促使中职应用文写作教学的翻转课堂得到进一步地发展。
【图文】：

图３－１邋“应用文写作教学视频”检索结果图逡逑

图３－２爱奇艺“应用文写作”教学视频逡逑（二）课前针对性写作练习逡逑
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G434;G633.34

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 邹满丽;;大学生应用文写作现状与研究[J];语文建设;2015年32期

2 金惠敏;;任务驱动下的应用文教学研究[J];教育理论与实践;2015年18期

3 刘芳;;从职场人士应用文写作能力的低下看高职语文教学的改革[J];课程教育研究;2015年18期

4 万洪莲;;关于强化高职院校应用文写作教学实用性的探讨[J];教育与职业;2014年23期

5 赵娟;;高校应用文写作教师素质现状调查[J];中国成人教育;2014年09期

6 张自楠;;项目教学法在高职“应用文写作”中的应用[J];教育与职业;2014年08期

7 杨谨瑜;;高职教育工学结合模式下《应用文写作》教学改革实践与思考[J];延安职业技术学院学报;2013年02期

8 王彩霞;刘光然;;翻转课堂优化中职课堂教学探析[J];职教论坛;2013年06期

9 侯春宇;;工学结合模式下高职《应用文写作》课程教学改革探索与实践[J];太原城市职业技术学院学报;2012年11期

10 郭海君;;中职学校《应用写作》教学改革刍议[J];广西民族大学学报(哲学社会科学版);2006年S2期

，

本文编号：2622766