初中生英语阅读中自主学习策略应用的调查研究

发布时间：2020-05-29 05:31

【摘要】：阅读是英语的四项基本技能之一。一方面它是英语交际能力的重要组成部分,另一方面又体现了学生的认知能力,所以必然是英语学习的重点。而自主学习作为一种学习策略,对学生的毕生发展都有着重要意义。所以在阅读中培养学生的自主学习就显得尤为重要。自主学习主要倡导的是以学习者本身为中心的教学方法,其目的在于着眼学生未来的生存与发展,在教与学的活动中以学生为主体,培养学生的主体精神。它符合我国当前课改的要求,所以在新课程改革中积极提倡培养学生的自主学习策略。事实上,自上个世纪八十年代以来,有关初中生英语阅读中自主学习策略应用的调查研究就越来越受到教育学者的关注。本文旨在调查初中生英语阅读中自主学习策略的情况,其中包括三个研究问题:目前中学生英语阅读中使用自主学习策略的现状是什么?影响中学生英语阅读自主学习策略的因素有哪些?以及解决这些影响自主学习策略问题的可行性措施是什么?本文作者随机选取郑州市五十二中学初中三个年级的280位学生作为问卷调查的对象,并对其中的十六名学生和学校的六名英语教师进行了访谈,并且通过数据分析得出了结论。研究表明,当前大多数学生在英语阅读中不经常使用自主学习策略,学习阅读缺乏主动性和计划性,没有较强的学习动机和愉快的学习体验;环境因素、教师因素以及学生自身因素是影响中学生在英语阅读中使用自主学习策略的主要原因;针对这些问题,作者提出了一些关于改善中学生在英语阅读中使用自主学习策略的可行性措施,其中包括激发学生的学习动机、选择合适的阅读材料、培养学生的阅读习惯以及选择合适的教学方法。
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.41

【参考文献】