基于谷歌地球的高中地理必修1教学案例开发设计

发布时间：2020-06-12 09:34

【摘要】：随着现代信息技术的兴起和普及,计算机辅助教学在地理教学中得到普遍应用,高中地理教学也越来越重视地理信息技术与教学的相结合,通过地理信息技术这一教学手段,可以将抽象的教学内容具体化,提高学生的学习兴趣,更好的完成教学目标。Google Earth作为新兴的地理信息软件,将卫星图像、航拍照片和地理信息数据整合在一起,并以3D的形式呈现出来,更加直观的显示地理表象。同时结合其他的一些功能,可以突破高中地理教学中地图与地球仪、行星地球等内容。为此,本文在分析众多学者的研究的基础上,结合软件的功能、课程标准、教材、学生的学习情况,进行了基于Google Earth的高中地理必修1的教学案例设计,旨在充分发挥Google Earth在地理教学中的优势,优化地理课堂教学。本文通过文献法阅读了相关论文,了解了关于Google Earth应用于地理教学的研究现状。并通过案例分析法、统计分析法,以12节课堂录像与教学设计、12篇期刊论文为研究资料,总结了Google Earth辅助地理教学的常用的内容,Google Earth在地理教学中的运用方式以及Google Earth在地理教学中的作用与存在的问题。在此基础上,设计与开发了基于Google Earth的高中地理必修1的5个教学案例。基于以上的研究,最终得出以下结论:(一)教师用Google Earth辅助地理教学时,可以按照如下步骤开发设计相关案例:选择教学内容,背景分析,收集相关材料,创建地理数据库,之后根据自行需要进行调试与修改。(二)Google Earth在地理教学中发挥着重要的作用。从教师层面来说,在课下备课时为教师提供丰富的资源。在课上,使教学内容的表达方式多样,创新地理教学方法,突破教学中的抽象、难以理解的内容。从学生层面来说,提供了自主、探究学习的环境。同时帮助学生促进空间思维的建立,提高学生的学科能力。(三)Google Earth辅助高中地理教学的方式主要概括为三个方面:1.教学模式以讲授——演示模式为主。2.软件的使用以显示功能为主。3.在实际的教学中常与其他教学媒体相结合使用。(四)论文的创新点:1.笔者依据课例分析、高中教材、课程标准、学生的认知水平分析以及结合Google Earth的功能和特点,将高中地理必修1有效应用Google Earth的内容进行归纳,涉及高中地理必修1的地图与地球仪、行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造、自然地理环境的整体性与差异性几大模块。2.笔者通过对学者的研究进行概括以及对于谷歌地球的学习,将谷歌地球应用于地理教学的功能分为三大类:查询与定位、显示与浏览、计算与编辑。3.在充分挖掘Google Earth的基础上,结合课标、教材、学情,设计了五个不同难易程度、不同内容的教学案例。
【图文】：

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图 1-1 信息加工理论模型运用 Google Earth 辅助地理教学，可使学习的内容更加生动、直观、有趣，，引起学生的感觉记忆；然后可使重点内容突出化，加强重点内容的趣味性，促使感觉登记进入短时记忆；有了短时记忆，学生可从大脑中提取之前学过的知识，所谓“长时记忆”，并将其与所感知的内容相结合，最终强化已学习的内容，形成新的“长时记忆”。

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一、Google Earth 在高中地理教学中的应用价值任意放大和缩小视图来观察不同比例尺下的地理事物。除此之外，运用 GoogleEarth 的历史图像的功能可以演示一个区域的动态演变的过程。例如图 1-2 和图1-3 显示了 2005 年和 2018 年北京市局部地区的土地利用类型的变化。（2）专题信息
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G633.55

【参考文献】