贵阳市第九中学英语月考实用性及反拨效应研究

发布时间：2020-08-14 20:37

【摘要】：本论文对基础教育阶段英语月考的实用性以及对英语教学的反拨效果进行了研究,以提供对目前普遍采用的英语月考的实际功效进行科学的分析和评价。测试和教学二者密不可分,相互影响。作为目前最普遍使用的教学评价手段,测试是用来获取学生学习过程的反馈的重要手段。《普通高中英语课程标准(实验)》倡导要对学生进行形成性评价,而作为形成性评价之一的学校自行组织的平时测验的质量就显得尤为重要,且这样的测验编制就务必需要谨慎。然而,现在高中英语教学中普遍存在着对英语测试错误认识而引起的许多问题。教师不能为学生编制与教学大纲和教材相适应的试卷而且有时还会出现误用测试的情况。本文针对基础教育中出现的学校自命题测试编制质量不稳定的问题,以贵阳九中英语月考试卷为例,针对英语月考的合理性、能否有效反馈近期教学效果、以及是否能对日后教学产生反拨作用等提出相关研究问题进行探究。采用问卷,访谈及试卷分析的方式,在英语测试理论指导下,从试卷的效度、测试类型、测试难度和正反拨效应几个方面对贵阳九中的一次月考进行了研究,采用定性与定量结合的研究方法对调查采集的数据进行了详细描述和分析。本研究结果发现贵阳九中的月考归属于成绩测试一类,其目的在于依据教学大纲和教材内容检验一段时期内的教学效果,然而除了月考的题型和频率符合成绩测试的特征,具有一定的测试合理性外,该校英语月考的测试内容几乎与教材和教学大纲脱节,测试难度远远超过成绩测试的要求。因此,这样的测试不仅不能有效地反馈近期教学效果,还对师生日后的教学活动产生负反拨作用。英语测试是一个复杂的项目。何时何地举行测试及受试者和测试内容都会影响整个测试的过程和测试的质量。只有高质量的测试才能最好的呈现学生学习情况的反馈,并给予教学以正反拨效应。因此,在编制试卷及试用试卷时,尤其是学校内部自行组织的英语测试,应当非常严谨,符合新课标的要求,因此论文最后就贵阳九中的英语月考提出了一些想法,在教学实践方面,贵阳九中的英语月考需要改革了,试题的编制应尽量与教学大纲和教材保持一致,以便让师生都能及时发现教学中的不足并及时改正;同时,这样的测试必然使大部分学生顺利通过,增加了学生的自信心和学习积极性;从教师职业发展方面看,教师需要加强英语测试理论和新课标的学习,不断推进教师的职业发展;而对于教育政策方面也需要有所改进,对教师和学生都不能唯分数论,应该推行多种评价方式评价师生;同时论文结尾还指出了本论文的局限之处及日后继续研究的建议。
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 郑新民;语言测试反拨效应的新探索——《语言测试的反拨效应:研究内容与方法》介述[J];外国语(上海外国语大学学报);2005年04期

2 弓美霞;熊敦礼;;语言测试反拨效应研究回顾及其发展趋势[J];外语教育;2005年00期

3 朱月芳;;测试反拨效应的实证分析[J];西安工程科技学院学报;2006年02期

4 张海燕;;浅谈改革后大学英语四级考试的反拨效应[J];山西大同大学学报(社会科学版);2009年02期

5 王伟力;;反拨效应理论与研究方法综述[J];青海师专学报;2009年06期

6 高颖;;高考英语产生的负面反拨效应的表现及因素透析[J];现代教育科学;2010年02期

7 乔丹丹;;语言测试反拨效应理论研究综述[J];南昌教育学院学报;2010年06期

8 邱野;;语言教学测试反拨效应说略[J];淮海工学院学报(社会科学版);2011年22期

9 亓鲁霞;;语言测试的反拨效应理论与实证研究[J];外语教学理论与实践;2011年04期

10 亓鲁霞;;语言测试反拨效应的近期研究与未来展望[J];现代外语;2012年02期

相关会议论文 前2条

1 冯翠钦;;大学英语阅读理解训练策略及测试反拨效应[A];福建省外国语文学会2002年会论文集[C];2002年

2 黄艺U

本文编号：2793518