农村中学体育教师职业成就感的调查与思考

发布时间：2020-10-11 17:52

　　 近年来,由于国家对农村教师职业的关注度越来越高,使得农村体育教师的职业状况在很大程度上得到了改善。但是与语数外等主要学科相比,农村体育教师的职业环境和职业状况仍然是处境困难,在教学中长期得不到重视,在社会体系中得不到应有的支持,造成农村体育教师职业成就感低,久而久之就会产生职业倦怠。农村体育教师的职业成就感一方面影响到其身心的健康、工作效率和个人的事业走向,另一方面也关系到社会对体育教育的认可、评价和支持,更会导致学生的体育兴趣产生偏差以及影响学生的身心健康。故此,农村中学体育教师职业成就感研究对农村中学体育教师个体和整个农村体育教育事业都有着重大的意义。本研究主要从以下几个方面展开研究:第一部分为前言,从论文的研究背景与研究意义出发;对教师职业成就感概念的研究、体育教师职业倦怠的研究、教师成就感缺乏原因与对策的研究以及对农村中学体育教师职业生活的研究进行文献综述;对农村体育教师和职业成就感进行概念界定,并对论文的研究思路与技术路线做了简单的介绍。第二部分为研究对象和研究方法阐述。本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法。在完成农村中学体育教师职业成就感调查问卷效度检验的基础上,设计好调查问卷的内容,并从湖南省浏阳市46所农村中学中随机抽取16所学校共53名体育教师做为调查对象。第三部分为农村中学体育教师职业成就感的调查结果与分析。首先,从理论上对体育教师职业的成就感进行深入的剖析;其次,从总体状况、差异性现状对农村中学体育教师职业成就感进行了现实审视,调查表明:农村中学体育教师职业成就感整体偏低,只有41.3%被调查农村中学体育教师具有职业成就感。本研究近一步分析了对农村中学体育教师职业成就感进行差异性分析,年龄、职称、岗位性质、收入等变量对农村中学体育教师教师职业成就感有显著影响。第四部分从历史与现实,客观与主观四个维度对农村中学体育教师职业成就感缺失现象的因素进行了分析。其主要影响因素是:社会对农村中学体育教师角色的认可程度低、农村学校体育组织氛围缺失;农村中学体育教师职业价值观偏颇、农村学校管理方式不当。第五部分是激励农村中学体育教师提升职业成就感的策略。策略从政府、社会、学校、体育教师这四个层面展开,提出的主要策略有:严格执行相关政策法律法规,切实提高农村中学体育教师经济待遇、增加农村学校体育设施建设的投入,优化体育教学环境、建构良好的社会支持系统促进农村中学体育教师发展、大力建构农村中学体育教师话语中心和成长平台、努力促进农村中学体育教师职业成就感的自我建构、农村中学体育教师自身应不断加强专业技能学习,提升专业化水平、农村中学体育教师保持积极的职业心态,建立正确的职业价值观。第六部分是对农村中学体育教师职业成就感调查的总结建议,建议从农村中学体育教师自身出发,不断加强自身专业技能学习,提升自身专业化水平、保持积极的职业心态,建立正确的个人职业价值观。再集政府、社会与学校的力量,密切关注农村中学体育教师的职业需求与发展,提高农村中学体育教师的职业成就感。
【学位单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.96
【部分图文】：

育教师职业成就感调查中农村中学体育教师的年龄分布情况，将不同年龄段分??为：２５岁以下（含２５岁）、２６—３５岁、３６￣４５岁、４６—５５岁、５６岁以上（含??５６岁）。如图３－２所示，农村中学体育教师职业成就感最高的年龄段２５岁以下??（含２５岁）。在这个年龄段基本上都是刚从学校毕业的年轻体育教师，对体育??教学等工作较容易产生好奇感和新鲜感，同时工作积极性也高，导致了这部分农??村中学体育教师的职业成就感最高。而反观３６４５岁年龄段的农村中学体育教??师，此阶段多为中年体育教师，工作心态由刚幵始的积极性高慢慢变得消极甚至??感到厌倦，导致了?３＆￣４５岁这个年龄段农村中学体育教师职业成就感最低。??１５??

农村中学体育教师职业成就感的不同职称差异。如图３－３所示，特级职称的??农村中学体育教师职业成就感最高，而中级职称的农村中学体育教师职业成就感??最低。职称为中级的农村中学体育教师正处于事业小有成绩之后的稳定期，奈何??家庭负担重、工作压力加重、工作热情减退等等因素的影响，从而导致这部分农??村体育教师职业成就感感最低。??体肓中级教＿?ｂ?二??馋育初级麵??无职称??

?．??＿?声’．／?．声??图３－２农村中学体育教师职业成就感自我判断的年龄走势图??农村中学体育教师职业成就感的不同职称差异。如图３－３所示，特级职称的??农村中学体育教师职业成就感最高，而中级职称的农村中学体育教师职业成就感??最低。职称为中级的农村中学体育教师正处于事业小有成绩之后的稳定期，奈何??家庭负担重、工作压力加重、工作热情减退等等因素的影响，从而导致这部分农??村体育教师职业成就感感最低。??体肓中级教＿?ｂ?二??馋育初级麵??无职称??０?１２?３?４?５??职业成就感的自我判断程虔??图３－３农村中学体育教师职业成就感自我判断的职称差异对比图??农村中学体育教师职业成就感的不同岗位性质差异。如图３－４所示，不难发??现实习和未入编聘任体育教师的职业成就感相比正式在编体育教师的职业成就??感要高，且实习体育教师的职业成就感最高。其中这部分体育教师基本上都是刚??１６??
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本文编号：2836921