高中现代散文专题教学研究

发布时间：2020-10-12 21:35

　　 散文是中国文学史上的一颗明星,是中国文学不可缺少的一部分,在中国文学史上扮演着重要的角色。从先秦诸子散文,到现代散文,都以其独特的魅力陶冶了一代又一代的人。现代散文教学是高中语文阅读教学的重要组成部分,它对提高学生的语言表达能力、鉴赏能力、审美能力等方面具有重要的租用。但是,目前高中现代散文教学现状存在一系列问题,笔者尝试从专题教学的角度探讨高中现代散文的教学,以期对这些问题做出不同层面的回答。本论文主要由以下几个部分组成:绪论,介绍了本研究的研究缘起、研究意义、核心概念、文献综述和教学方法。第一章是高中现代散文教学现状的调查。为了了解当前高中现代散文的教学现状,笔者通过问卷调查的方式对本市几所不同层次学校的高中语文教师和学生分别进行了调查。第二章是高中现代散文专题教学的理论阐释。首先从语文课程标准、教材选编现状、教学现状三个方面阐述了专题教学开展的依据,接着论述论文专题教学开展的理论基础:建构主义理论、接受理论、多元智能理论。第三章是高中现代散文专题教学的设计。这一部分由专题的教学目标、专题的选文、专题的教学方法和专题的教学流程组成。专题的教学流程是本章的重点内容,从概述导读、精读原作、文献拓展、写作实践来开展本专题的教学,并以具体的教学设计为例来阐述。第四章是高中现代散文专题教学的评价与建议。通过实践教学,对本专题教学设计从教学目标、教学内容、教学方法三个方面进行反思与评价,并提出相应的建议。通过这些方面的研究,本论题呈现出了当前高中现代散文的教学现状,提出了现代散文专题教学模式,并做出了较为详实的理论阐释。详细阐述了专题教学开展的流程,在教学实践的基础上,对其进行了全面的评价,并提出相应的建议。本论题在一定程度上突破了目前现代散文教学的“瓶颈”,为现代散文教学提供了一条切实可行的路径。
【学位单位】：赣南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.3
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、研究缘起
        (一)现代散文教学的重要性
        (二)现代散文单篇教学的局限
        (三)现代散文专题教学的意义
    二、研究意义
    三、核心概念
        (一)现代散文
        (二)专题教学
    四、文献综述
        (一)现代散文教学的研究现状
        (二)语文专题教学的研究现状
    五、研究方法
第一章 高中现代散文教学现状调查研究
    一、基于学生的问卷调查
        (一)调查目的
        (二)问卷调查的设计与开展
        (三)问卷的统计与分析
        (四)调查结果小结
    二、基于教师的问卷调查
        (一)调查目的
        (二)问卷调查的设计和开展
        (三)问卷的统计与分析
        (四)调查结果小结
第二章 高中现代散文专题教学的理论依据
    一、高中现代散文专题教学的依据
        (一)语文课程标准依据
        (二)教材选编现状依据
        (三)教学现状依据
    二、高中现代散文专题教学的理论基础
        (一)建构主义理论
        (二)多元智能理论
        (三)接受美学理论
第三章 高中现代散文专题教学设计与实施
    一、专题教学目标
        (一)知识目标
        (二)思维目标
        (三)情感目标
    二、专题选文
    三、专题教学方法
        (一)文本细读法
        (二)合作探究法
        (三)读写结合法
    四、专题教学流程
        (一)概述导读
        (二)精读原作
        (三)文献拓展
        (四)写作实践
第四章 高中现代散文专题教学的评价与建议
    一、专题教学设计方案的评价
        (一)教学目标的评价
        (二)教学内容的评价
        (三)教学方法评价
    二、专题教学实施过程的评价
        (一)学生是课堂的主体
        (二)思维提升是课堂的灵魂
    三、专题实施效果的评价
        (一)提高了学生的现代散文鉴赏能力和审美能力
        (二)培养了学生的合作学习意识和思辨能力
    四、现代散文专题教学设计与实施的建议
        (一)科学设计、灵活调整
        (二)改变观念、以学生为主体
        (三)不断学习,提升教师个人素养
结语
参考文献
附录1
附录2
致谢

【参考文献】

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本文编号：2838305