浅析中小学教师评价的实施现状及其优化途径

发布时间：2020-10-12 23:32

　　 教师评价具有十分重要的意义,最终目的是通过对教师工作的评价来促进教师的发展,进而促进学生和学校的发展。然而,在新时期课程改革的背景下,许多中小学在进行教师评价的具体实操中,仍存在许多问题,只有顺应改革的趋势,有针对性,客观全面、多元化、分阶段的评价才能真正达到教师评价的目的。
【文章目录】：
1教师评价的内涵
2 中小学教师评价实施现状
    2.1 教师主体性的丧失
    2.2 评价标准局限性突出
    2.3 过度依赖奖惩性评价
    2.4 盲目追求量化
3 中小学教师评价的优化途径
    3.1 评价标准要“因校制宜”
    3.2 评级内容要客观全面
    3.3 评价主体要力求多元
    3.4 评价体系要立足于教师发展
4 结语


本文编号：2838434