整合性:核心素养的知识特性与生成路径

发布时间：2020-10-24 10:04

　　 在知识与素养的关系视阈中,核心素养的生成路径、发展样态和表现方式都暗含着整合取向的知识观,包括知识与事物的整合、知识与知识的整合、知识与行动的整合以及知识与自我的整合。相应地,核心素养的培育与生成需要突显知识的情境性、整体性、实践性与个人性。遵循核心素养的四个知识特性,学校知识教学的基本路径是:把知识放回问题情境之中;以大概念为核心展开教学;让学生在实践参与中学习;从自我体验到理解性学习。

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1 柳德玉;知识的特性和教学方法[J];长春工业大学学报(高教研究版);2004年04期

2 陈道会;;数学核心素养的理解与生成路径——以高中数学课程为例[J];考试周刊;2018年87期

本文编号：2854322