黄石市特殊教育学校师资队伍建设的困境与对策

发布时间：2020-11-02 12:01

　　 在以人为本的思想指导下,教育事业存在着一种普惠的性质,这就要求教育应当普及每一位学生,具有特殊需求的也不例外。特殊教育事业是针对具有特殊需求的儿童开展的一项事业,特殊教育的发展情况影响着一个地区乃至一个国家的教育整体质量,体现教育的公平、公正和公益性。黄石市在特殊教育事业的发展上,经历了从无到有、起步到发展的诸多历程,如今已经拥有了较完备的教学设备和良好的教师团队,取得了一定的成绩。但是总体上看,黄石市的特殊教育学校师资队伍仍存在较大的发展空间。师资队伍的质量,直接影响着教学质量,也决定着整个特殊教育事业的发展水平。文章对黄石市特殊教育学校师资队伍建设这一课题的背景和意义进行了分析,阐述了研究意义,并对专家和学者在特殊教育教师政策、任职资格、职前培训、职后培训等内容的研究成果进行了总结分析,提出了研究的思路。文章主要通过文献分析法、问卷调查法、访谈法等研究方法,重点研究了黄石市特殊教育学校师资队伍建设现状和存在的问题。从调查的结果来看,黄石市特殊教育学校师资队伍建设主要存在特殊教育考核评价制度的缺陷、特教教师队伍专业度有待提高、职后培训效果的欠缺、特教教师工作缺乏激励机制等四个方面的问题。鉴于此,文章提出了黄石市特殊教育学校师资队伍建设的对策,包括加强特殊教育教师制度保障、提高特殊教育教师培养的专业度、强化培训工作、健全特教师资队伍激励机制等四个方面的内容,从而不断提升黄石市特殊教育学校教师队伍质量。
【学位单位】：湖北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G760;G635.1
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究缘起
        （一）研究背景
        （二）研究目的
    二、研究意义
        （一）有助于丰富国内对特殊教育师资队伍研究的理论
        （二）有助于推动黄石整体教育的和谐发展
    三、文献综述
        （一）特殊教育教师政策研究
        （二）特殊教育教师任职资格研究
        （三）特殊教育教师的职前培养研究
        （四）特殊教育教师的职后培训研究
    四、研究思路与研究方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    五、术语界定
        （一）特殊教育
        （二）特殊教育教师
第二章 黄石市特殊教育师资队伍建设现状调查与分析
    一、黄石市特殊教育师资队伍建设概况
    二、调查问卷分析
        （一）调查对象的基本情况
        （二）教师对工作的满意度情况分析
        （三）工作中的问题情况分析
        （四）教师教学过程问题情况分析
        （五）教师接受培训情况分析
        （六）教师开展科研情况分析
    三、访谈分析
        （一）A老师观点
        （二）B老师观点
        （三）C老师观点
        （四）访谈总结
第三章 黄石市特殊教育学校师资队伍建设存在的问题
    一、特殊教育考核评价制度的缺陷
    二、特教教师队伍专业度有待提高
    三、职后培训效果的欠缺
    四、特教教师工作缺乏激励机制
第四章 黄石市特殊教育师资队伍建设的对策
    一、加强特殊教育教师制度保障
        （一）高度重视特殊教育教师队伍建设
        （二）健全特殊教育法制建设
        （三）加大特殊教育经费投入力度
        （四）推行特殊教育教师资格证书制度
    二、提高特殊教育教师培养的专业度
        （一）成立专门院校
        （二）优化配置特殊教育资源
        （三）积极引入相关专业的高材生,提升教师队伍水平
    三、强化培训工作
        （一）实施特殊教育“骨干教师工程”
        （二）突出重点开展培训
        （三）发挥师资培训中心作用
        （四）建立灵活的校本培训机制
    四、健全特教师资队伍激励机制
        （一）构建科学竞争、改革创新的工作体系,完善用人制度
        （二）构建民主、以人为本的评价体系
        （三）开展教师之间竞争
参考文献
附录一 特殊教育学校教师队伍现状调查问卷
附录二 访谈提纲
致谢

【参考文献】

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本文编号：2867021