参与式教学在中学现代诗歌教学中的应用研究

发布时间：2020-11-06 00:49

　　 现代诗歌教学是中学语文教学的重要组成部分。由于现代诗歌表达的是现代中国人在现代化演进中的现代情感、现代意识,形式上采用的是以白话文为基础的现代语言,它更切合当今中学生的思想感情,因而现代诗歌教学更为适合运用参与式的教学方法。然而现阶段的现代诗歌教学存在着重讲解、轻感悟;重主旨、轻意境;重知识、轻审美的问题,学生的学习缺乏主动性、学习方法单一,功利化倾向严重。要解决这些问题就要充分了解学情、研读文本、设计合理的教学方案、确定合理的教学目标;教学中要努力营造诗意氛围,让学生在充分参与中感知作品内容,在研究、讨论、交流中理解意象内涵,并充分体味现代诗歌语言的表达方式;课后还要引导学生扩大阅读视野,并尝试诗歌创作,总之采取各种办法激发学生学习现代诗歌的积极性、主动性、参与性,进而全面提升学生的语文素养。
【学位单位】：天水师范学院
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G633.3
【文章目录】：
摘要
Abstract
1.引言
    1.1 研究缘起
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究文献综述
        1.3.1 关于参与式教学的研究
        1.3.2 关于诗歌参与式教学的研究
    1.4 研究思路及方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
2.参与式教学与现代诗歌的相关理论概述
    2.1 参与式教学的相关理论概述
        2.1.1 参与式教学的概念界定
        2.1.2 参与式教学的特征
        2.1.3 参与式教学的原则及要求
        2.1.4 参与式教学的理论基础
    2.2 中国现代诗歌及其主要特征
        2.2.1 现代诗歌的概念界定
        2.2.2 现代诗歌的主要特征
3.现代诗歌教学的价值
    3.1 现代诗歌教学的工具性价值
    3.2 现代诗歌教学的人文性价值
4.现阶段中学现代诗歌教学现状及问题分析
    4.1 现代诗歌教学的现状调查
    4.2 现代诗歌教学的问题分析
        4.2.1 教师方面的问题分析
        4.2.2 学生方面的问题分析
5.参与式教学运用于现代诗歌教学的可行性分析
    5.1 参与式教学方法与现代诗歌教学的契合性
        5.1.1 参与式教学有利于更好地体味诗歌情感
        5.1.2 参与式教学有利于更好地探究丰富意象
        5.1.3 参与式教学有利于更好地掌握艺术手法
        5.1.4 参与式教学有利于更好地赏析语言表达
    5.2 参与式教学运用于现代诗歌教学的可操作性
        5.2.1 具备可实施的条件
        5.2.2 具备可借鉴的例证
6.中学现代诗歌教学中参与式教学的实施
    6.1 课前准备
        6.1.1 了解学情
        6.1.2 研读文本
        6.1.3 设计教案
    6.2 课堂互动
        6.2.1 课前导入,营造诗意氛围
        6.2.2 创设情境,感知作品情感
        6.2.3 互动讨论,研讨意象内涵
        6.2.4 迁移训练,类比语言表达
        6.2.5 互动评价,反思课堂教学
    6.3 课后拓展
        6.3.1 扩大阅读视野
        6.3.2 设计第二课堂
        6.3.3 参与尝试写诗
7.结语
参考文献
附录
学位论文数据集
致谢

【参考文献】

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本文编号：2872430