突破常规,为超常儿童成长打下坚实基础

发布时间：2020-11-21 00:22

　　 在中学进行创新人才早期培养的关键是学校努力创造适合每个学生发展的教育—解放学生,给学生自由,保护学生的好奇心,激发学生的想象力和创新思维,给他们提供更多的选择、更广阔的发展空间。中国人民大学附属中学早培班在培养方式、课程设置、学习方式等方面进行了突破常规的实践探索,努力营造创新氛围,养成学生创新人格,从而为拔尖创新人才培养奠定丰厚基础。
【部分图文】：

早培班的很多学生在数学和科学方面具有强烈的兴趣，也有些孩子表现出了这方面的特长，常规课程已经满足不了他们的需求。本着实事求是的原则，我们打通了初高中学段，按年级整合出贯通与进阶的课程。图1为早培班化学学科的贯通与进阶课程。最初，当我们在六年级开设物理、化学、生物课程时，曾一度受到质疑：“这么小的孩子怎么能开设这种课程？”其实这些课程独具特色，不同于初中的理化生课程，绝大部分都是开设在实验室或者校外，并且以动手实验为主。对于孩子来说这些课程好玩有趣，他们愿意参与，学习时很投入。就是在这种玩与乐中，学生体会到了科学的乐趣，一点点学会了观察，触发了思考，写出了充满稚气的报告，开启了科学探索。
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本文编号：2892237