初中生班级自主管理现状与对策研究

发布时间：2020-12-07 23:37

　　新时期初中生的教育工作应该始终以实现学生全面发展为宗旨,以培养富有创新精神和具有个性发展能力的合格初中生为己任。当代的初中生思想前卫、叛逆心理严重,如果一味的采用压制性的管理方式,反而会激起他们的逆反情绪。同时班级做为初中生活动和受教育的主要场所,班级的管理情况会对初中生的成长产生严重影响。实施初中生班级自主管理能让学生得到健康、全面的发展。学生在班级中不再是被压制、被管理的角色,而是班级管理的主人。他们可以自己安排生活,也可以自己规划学习,可以在很大程度上削弱学生的叛逆心理,让学生在班级生活中感到轻松快乐,与教师和同学相处模式变得温馨和谐,可以提高学生的自省能力、自治能力和沟通能力,能对自己的学习和生活有长远的规划。但是目前,初中生班级自主管理还存在很多问题。本研究针对阳春市X中学进行实地调查。首先,从相关的背景入手,阐述班级自主管理的研究背景、研究的现状、目的、方法和意义。其次,通过文献梳理,针对国内外研究情况进行相关综述,并对班级自主管理进行理论概述,包括对自主管理、班级自主管理的概念界定和内涵要素分析以及班级自主管理对初中生身心发展的意义等。再次,采用问卷法及访谈法,对阳春市X... 

【文章来源】：青海师范大学青海省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
绪论
    第一节 问题的提出
        一、研究背景
        二、研究目的
        三、研究意义
    第二节 文献综述
        一、核心概念界定
        二、国内外研究现状
        三、研究的理论基础
    第三节 研究的总体设计
        一、研究对象
        二、研究方法
        三、研究工具
        四、研究的技术路线
第一章 初中生班级自主管理的现状调查
    第一节 班级自主管理学生方面的调查
        一、学生班级自主管理总体现状
        二、人口变量区域上的维度分析
        三、学生方面各维度的相关性分析
    第二节 班级自主管理教师方面的调查
        一、教师方面的整体调查情况
        二、人口变量区域上的维度分析
        三、教师方面各维度的相关性分析
    第三节 调查结果总结
        一、问卷调查结果
        二、访谈调查结果
第二章 初中生班级自主管理中存在问题及原因分析
    第一节 初中生班级自主管理中存在的问题
        一、学生自主管理的意愿和能力存在个体差异
        二、学生自主管理的意愿和能力普遍偏低
        三、班级自主管理模式不健全
        四、教师对实施班级自主管理欠缺能力
        五、学生自主管理组织的制度不完善
    第二节 原因分析
        一、学生方面的原因
        二、教师方面的原因
        三、学校方面的原因
        四、家庭方面的原因
第三章 初中生班级自主管理的对策
    第一节 对学生的建议
        一、把职责细分,全员参与到班级管理中
        二、把握机会提升自主管理能力
        三、班级自主管理中树立合作意识
    第二节 对教师的建议
        一、学习和实践相结合,提升自身能力
        二、合理处理成员间关系,打造团结的班集体
        三、制定合理的自主管理评价制度
    第三节 对学校的建议
        一、对相关学生自主管理组织建立监督机制
        二、多与家长沟通,积极组织实践活动
    第四节 对家庭的建议
        一、健康的家庭教育,解放孩子的天性
        二、家校合作,共同打造自主管理的天地
第四章 总结与展望
参考文献
附录
    附录1 :学生调查问卷
    附录2 :班主任调查问卷
    附录3 :学生访谈提纲
    附录4 :班主任访谈提纲
    附录5 :科任教师访谈提纲
致谢
个人简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建中学班级学生自主管理模式探究[J]. 张海丽,张磊.  课程教育研究. 2018(50)
[2]浅谈初中班级自主管理建设[J]. 曾真.  教育现代化. 2018(44)
[3]核心素养下农村初中生自主管理能力培养策略研究[J]. 姚育芽.  课程教育研究. 2018(42)
[4]浅谈学生的自主管理[J]. 苏海秀.  甘肃教育. 2018(19)
[5]初中班级自主管理行动研究[J]. 刘召金.  科学咨询(教育科研). 2018(07)
[6]构建学生自主管理体系 学校教育教学品质[J]. 金城.  文学教育(下). 2018(03)
[7]初中生自主管理能力培养策略[J]. 杨廷润.  中国校外教育. 2018(07)
[8]基于学生自主管理的初中班级管理策略[J]. 薛峰.  汉字文化. 2018(03)
[9]浅议自主管理能力对促进学生个体发展的作用[J]. 林永红.  学周刊. 2018(09)
[10]基于班主任作用“弱化”的初中生自我管理培养的实践研究[J]. 章剑飞.  教书育人. 2017(23)

硕士论文
[1]初中学生班级自主管理问题研究[D]. 丁晓飞.吉林华桥外国语学院 2017
[2]初中生班级自主管理研究[D]. 周虹.四川师范大学 2017
[3]城市普通中学初中班级自主管理研究[D]. 杨平洲.湖南师范大学 2016
[4]激励机制在城郊中学初中班级管理中的现状研究[D]. 滕洁.四川师范大学 2016
[5]初中学生自主管理能力对良好班风学风形成的研究[D]. 许树梅.华中师范大学 2014
[6]初中班级自主管理实证研究[D]. 胡均茂.重庆师范大学 2014
[7]论班级自主管理模式的实施问题[D]. 蔡远光.华中师范大学 2013
[8]武汉城区两所寄宿制初中学生自主管理能力调查研究[D]. 陆清清.华中师范大学 2013
[9]班级管理异化研究[D]. 周金山.华中师范大学 2011
[10]中学生自主管理能力的现状及对策研究[D]. 王婷婷.山东师范大学 2010



本文编号：2904077