核心素养背景下思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究

发布时间：2020-12-08 12:08

　　当前,新课标要求在教学中贯彻"核心素养",传统的阅读教学模式已无法适应需要。思维导图,这一可视化的教学模式,恰巧可以弥补此不足。本文以牛津高中英语M2U2An adventure in Africa为例,阐述思维导图在教学中的应用。通过研究发现,思维导图可以提高阅读理解能力、激发阅读动力和兴趣、培养学生的思维品质,有效地辅助英语阅读教学活动。 

【文章来源】：科学大众(科学教育). 2020年06期 第51页

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【文章目录】：
一、引言
二、理论背景
三、思维导图在阅读教学中的实例分析
    （一）教学内容
    （二）教学目标
    （三）教学重难点
    （四）教学过程
四、教学思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]思维导图在高中英语阅读教学中的应用[J]. 聂明芳.  名师在线. 2019(03)
[2]思维导图在高中英语阅读教学中的应用[J]. 关琳.  现代交际. 2018(01)
[3]以培养大学生深度思维习惯为导向的大学英语阅读教学分析——思维导图视角[J]. 曾碧锋,唐新萍,唐文杰,刘明东.  考试与评价(大学英语教研版). 2017(05)



本文编号：2905059