基于互联网的家校沟通创新探索

发布时间：2020-12-11 12:14

　　新型冠状病毒疫情在世界范围的暴发蔓延,使得居家自学、自主学习成为学生学习的主要方式,"互联网+教育"的优势得到很好检验。从知识学习及信息搜集而言,互联网能够实现教育资源共享,提高知识学习效率。但对处于成长期的学生而言,学生的心理状态、学习方法与习惯,特别是价值观取向等更加重要。所以,在线学习状态下,除了基本的学业引导外,学校还要加强对学生身心健康的指导。基于互联网的云家访,利用网络优势,借助以班主任、年级主任、科任老师、导师等为主要成员的导师团,对学生进行以家庭为单位的一对一访谈,聚焦学生具体问题,切实解决学生学习压力、心理困惑等问题,可形成家校教育合力。 

【文章来源】：创新人才教育. 2020年02期 第88-91页

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、云家访的原则与教育目标
二、云家访优势分析
    （一）不受时间和空间制约，家访效率高
    （二）兼顾适度距离与实时交互，营造比较宽松的沟通环境
三、云家访的实践探索
    （一）家访导师团成员的选择
    （二）导师团家访的实施过程
    （三）后续跟踪反馈
        1. 学生情况
        2. 家访情况
        3. 案例反馈
四、云家访探索实效



本文编号：2910504