高中地理分布规律直观教学策略研究 ——以人教版必修1为例

发布时间：2020-12-19 03:51

　　直观教学手段能够大面积提高课堂教学质量和效率,在地理学科的教学中普遍受到重视。以现行高中地理教材“人教版必修1”中的地理分布规律为基本素材,选择安庆市区有代表性的学校安庆石化一中等做为实践、实验场地,研究直观教学手段的运用策略。研究中主要运用了文献研究法、观察法和问卷调查法等。系统分析、总结了现行高中地理教材“人教版必修1”中的地理分布规律。吸收了国内外诸多学者对相关领域研究的方法和成果。研究过程中,记录地理教师在课堂上的教学方法和直观教学手段的使用情况,观察学生在课堂教学中的积极性,以及学生对地理分布规律的掌握程度。调查学生对教师使用直观手段的倾向性,充分了解地理分布规律的学情。通过课堂观察和问卷调查,总结了实验学校地理分布规律教学中存在以下问题:知识获得抽象,认知开端容易产生曲解;学习活动单一,学生课堂参与程度不高;知识迁移运用难度大,学习效果不明显。针对地理分布规律教学存在的问题,对应地理课堂教学的导入、讲解和评价三个环节,从学生知识学习的获得、转化和评价三个过程,提出地理分布规律直观教学的策略。地理分布规律知识获得方式的直观性策略有:语言直观丰富学生对地理分布规律的想象力,演示... 

【文章来源】：安庆师范大学安徽省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究技术路线图

地理直观教学手段略图

地理分布规律导入方式统计


本文编号：2925204