高中化学学困生的转化策略研究

发布时间：2020-12-19 05:26

　　本文针对目前高中生在学习上存在的学习困难这一现象,从影响到学困生学习的内部因素及外部因素出发,在教师的教学内容、学生的学习方法,教师的教学理念,学生的家庭氛围及学校的整体环境等方面提出相应的转化策略,以期望能够增强学习动机,改善学生学习习惯、激发学习兴趣,使学困生得到转化。 

【文章来源】：山东化工. 2020年11期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高中化学学困生成因分析
    1.1 内部原因
    1.2 外部原因
2 转化化学学困生的策略
    2.1 教学内容情景化，增强学习动机
    2.2 学习方法适宜化，培养良好的学习习惯
    2.3 教学理念先进化，激发学习兴趣
    2.4 家庭氛围和谐化，树立学习榜样
    2.5 学校教育阳光化，创设良好的学习环境



本文编号：2925341