苏格兰卓越课程改革背景下中小学外语教学改革研究

发布时间：2020-12-22 18:37

　　为了适应国际政治经济的发展潮流,满足国内对更高教育质量的需求,2004年,苏格兰在其基础教育阶段发起了卓越课程改革。外语教育教学作为基础教育阶段的重要组成部分,成为改革的重要内容之一。一直以来,作为以英语为母语的地区,苏格兰公众的外语学习意识相对较低,外语学习的热情并不高涨,学生的外语学业成绩持续走低,中小学的外语教学形势很不乐观。为了改变这一状况,提高中小学外语教育教学质量,满足苏格兰政治经济发展对多元语言人才的大量需求,苏格兰教育部基于卓越课程的指导思想与改革理念,加大了中小学外语教学的改革力度,努力促进外语教学进一步提升。本研究利用地理优势之便,综合采用访谈法、文献法等,搜集相关政策文献,对苏格兰教育部外语教学改革相关负责人、高等院校教授等进行了较深入的访谈。同时,笔者还参与到苏格兰中小学外语教师研讨活动之中。本研究将理论和实践相结合,较全面地了解了苏格兰中小学外语教学的推进与实践情况:改革不仅确立了新的教学改革目标,增设了外语课程的语言种类,合理安排外语教学课时;在丰富外语教学方法的同时,也进一步完善了外语教学评价体系。经过十多年的发展,改革取得了阶段性的成效,首先是学科间的纵... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

2002-2017年苏格兰中小学生学习俄语、乌尔都语和汉语的总人数在中小学生的外语学业成绩方面，在2017年苏格兰学历管理局（SQA）的

【参考文献】：
期刊论文
[1]英国的现代外语教育:发展与挑战[J]. 李欣.  语言政策与语言教育. 2017(01)
[2]中英外语教学模式比较研究[J]. 何晓松.  继续教育研究. 2016(12)
[3]关于研发卓越课程的思考[J]. 朱永新.  课程.教材.教法. 2016(08)
[4]苏格兰卓越课程改革中的教育公平:理论、实践及其启示[J]. 杨世滢.  南海学刊. 2016(02)
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[6]英国苏格兰卓越课程高中阶段改革述评[J]. 吴晓玲.  课程.教材.教法. 2015(02)
[7]小学英语教学的发展趋势探讨[J]. 姜辛.  新西部(理论版). 2014(22)
[8]21世纪英国语言教育政策战略评述[J]. 王雪雯.  海外英语. 2014(22)
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博士论文
[1]论英语课程的文化品格[D]. 李红恩.西南大学 2012
[2]改革开放30年中国基础教育英语课程变革研究（1978～2008）[D]. 易斌.湖南师范大学 2010

硕士论文
[1]英国苏格兰中学汉语教学中的跨文化教育调查研究[D]. 刘楠楠.复旦大学 2013
[2]苏格兰卓越课程改革研究[D]. 罗娜.华东师范大学 2011
[3]20世纪90年代以来美国中小学外语课程改革研究[D]. 严雪红.南京师范大学 2011
[4]中小学英语教材衔接现状的调查[D]. 甘玉国.东北师范大学 2008
[5]多元文化教育的历史发展与价值取向[D]. 陈艳宇.西南大学 2006



本文编号：2932227