基于创客教育的项目教学法在教学中的应用

发布时间：2020-12-23 17:05

　　创客运动推动创客教育的发展,创客教育背景下国家越来越注重学生创新创造能力的培养,创新能力成为推动国家发展的新力量。项目教学法作为一种以学生为中心的教学方法,要求学生在小组协作中主动探索知识,动手操作以达到项目目标,在此过程中,学生会自主发现课本以外的东西,有助于学生创新创造。合理利用项目教学法能培养学生的动手操作能力、团队合作能力以及自主创新能力,让学生更好的立足于社会,为社会的发展贡献自己的力量。 

【文章来源】：教育现代化. 2020年45期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 引言
二 项目教学法在初中信息技术教学中的适用
三 项目教学法有助于培养学生核心素养
四 创客背景下信息技术学科中项目教学法的创新
五 创客背景下项目教学法在信息技术课堂中的具体应用
    （一） 提供学习资源,制定项目任务
    （二） 合理划分小组,完成项目计划
    （三） 评价各小组项目并总结
六 创客背景下项目教学法应用的注意事项
七 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于核心素养的信息技术抛锚式教学初探[J]. 孙媛媛.  课程教育研究. 2019(51)
[2]项目教学法在初中信息技术课堂教学中的应用分析[J]. 张新全,曹光菊.  中国教育技术装备. 2019(01)
[3]核心素养下的初中信息技术课堂教学模式探索[J]. 刘书君.  才智. 2019(04)
[4]创客背景下中学信息技术教学的创新探索[J]. 黄嘉文.  电脑迷. 2018(02)
[5]“创客”在我国中小学教育中的应用探究[J]. 高晶晶.  亚太教育. 2015(25)
[6]美国高校实施创客教育的路径分析[J]. 郑燕林.  开放教育研究. 2015(03)
[7]创客教育的价值潜能及其争议[J]. 杨现民,李冀红.  现代远程教育研究. 2015(02)



本文编号：2934044