中职学校职业实用性体育课程教学的开展——以机电一体化专业为例

发布时间：2020-12-29 17:11

　　为了更好地服务地方经济建设,适应机电一体化专业对中职学生职业体能的不同要求,提高学生就业竞争力,从课程目标、教学内容、教学方法、考核评价四个方面阐述开展职业实用性体育课程教学的途径.实践结果表明,实用性体育课程的开展能够切实提高学生职业体能,满足职业需要,为中职学校体育课程改革提供了新的借鉴. 

【文章来源】：辽宁师专学报(自然科学版). 2020年02期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 机电一体化专业对学生身体素质的要求
2 开展职业实用性体育课程教学的途径
    2.1 结合专业要求确立体育课程目标
    2.2 精心设计教学内容
    2.3 采用启发式教学方法
    2.4 有效实施考核评价
3 课程实效
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校实施职业实用性体育教学的可行性探讨[J]. 孙艳玲,何嘉瑜.  当代体育科技. 2012(36)
[2]高职体育教育中的职业实用性研究[J]. 李凤华.  教育与职业. 2011(20)
[3]职业实用性体育教学若干概念界定与教学设计[J]. 陈勇.  浙江体育科学. 2010(06)

硕士论文
[1]中等职业学校职业实用性体育课程研究[D]. 陈风明.福建师范大学 2017



本文编号：2945984