批判性思维在高中历史教学中的应用研究

发布时间：2021-01-01 02:31

　　批判性思维是在辩证唯物主义的指导之下,对所获取的信息进行独立思考从而作出判断的认知活动。在中学历史教学中培养批判性思维符合新课程改革的要求、符合国家人才培养的标准、也满足历史学科特性的教学需求。为探明批判性思维在中学历史教学中的应用现状,从而更好地培养学生的批判性思维。本研究通过对南宁县级中学历史教师的调查问卷和L中学访谈发现在中学教学中,批判性思维应用的培养有待进一步加强。针对研究现状并结合教学实际提出了一些策略性建议:第一,教师要转变传统的教育观念,学会设计不同层次的问题,培养学生独立思考的能力;第二,学生也需要养成的学习习惯,学会自主学习和独立思考;第三,在教学中教师利用多元史料辅助教学;第四,综合多种教学模式,加强理性批判;第五,建立适当的思维评价体系等。除此之外,在培养学生批判性思维的过程中也应该坚持一些原则,如:辩证唯物主义原则、开放性原则、合作性原则等。 

【文章来源】：广西民族大学广西壮族自治区

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

显示：38.33%的老师“由于考试的压力，以传统的讲述为主”；60%的老师“为了培养学生的图1-2

显示：51.67%

【参考文献】：
期刊论文
[1]高中历史教学中加强和其他学科的相互渗透研究[J]. 唐克周.  考试周刊. 2017(85)
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[5]批判性思维决定历史教学的质量[J]. 赵亚夫.  课程·教材·教法. 2013(02)
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[8]对批判性思维及其重要性的认识[J]. 王会华.  山西广播电视大学学报. 2005(03)
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硕士论文
[1]中学历史教学中批判性思维培养研究[D]. 张军涛.山东师范大学 2016
[2]浅析高中近现代史教学中批判性思维的养成[D]. 李军志.首都师范大学 2014
[3]中学历史教学中的批判性思维研究[D]. 马瑶瑶.华中师范大学 2014
[4]论史学研究成果在中学历史教科书中的运用与反思[D]. 贺英.湖南师范大学 2013
[5]论高中历史教学中培养学生的批判性思维[D]. 张玉珂.西南大学 2006
[6]历史教学中“批判性思维”的培养[D]. 陈良.南京师范大学 2005



本文编号：2950783