情境体验式教学在高中地理教学中的应用

发布时间：2021-01-07 00:23

　　随着教育的深化改革,我国越来越注重素质教育的开展。在新课改下,高中地理教学应该改变传统的"满堂灌"的教学模式,而更注重培养学生的实践能力。情境体验式教学更加注重学生在课堂上的体验、实践、感受和理解,学生自助建构的一种课堂模式。可以看出情境体验式教学相对于传统的教学模式,是具备一定优势的。因此,在高中地理教学过程中,教师可以采用情境体验式教学模式,使学生更能理解地理的有关知识。本文将深入探究情境体验式教学在高中地理教学中的应用,以更好地为高中地理教学提供有效的借鉴意义。 

【文章来源】：科学大众(科学教育). 2020,(06)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、情境体验式教学的概念
二、情境体验式教学的实施意义
三、情境体验式教学在高中地理教学中的应用
    （一）借助地理图表的运用，体验地理教学情境
    （二）借助地理调查，创设地理情境体验
    （三）借助地理实验，创设地理情境教学
    （四）借助信息技术，创设地理情境教学
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究[J]. 李莉.  名师在线. 2016(08)
[2]情境体验式教学在高中地理教学中的应用[J]. 陶小中.  文学教育(下). 2016(02)
[3]情境体验式教学在高中地理教学中的应用[J]. 王文荣.  新课程(下). 2015(12)

硕士论文
[1]情境体验式教学在高中地理教学中的应用研究[D]. 白兴华.陕西师范大学 2014



本文编号：2961525