小组合作式的初中班级管理问题及对策研究 ——以大连某区某中学为例

发布时间：2021-01-08 12:01

　　班级是学校中最基本、最重要的组成单位,班级管理的成功与否会对学校管理能否顺利开展有着非常重要的意义。班级管理的方式多种多样,每一种班级管理方式都有各自的优点和缺点。小组合作式的初中班级管理方式往往因为其能提高学生自我管理、合作管理的能力,而且能较大幅度的减轻班主任的工作负担而受到很多班主任老师的青睐。但是在进行问卷调查及访谈的过程中,发现这种班级管理方式存在一些问题。如何解决这些问题,使得小组合作式的初中班级管理方式成为一种较好的班级管理方式,是本研究的一个重点。本研究对大连某区某中学小组合作式的班级管理情况进行研究分析,主要采用问卷调查法和访谈法。问卷调查法共计发放调查问卷500份,回收问卷500份,有效问卷492份,有效回收率为98.4%,问卷回收率高,有效性强,对调查问卷中的相应数据进行统计分析,得出小组合作式的班级管理现状及存在的问题。访谈法通过选取4名班主任及4名学生进行访谈,了解他们对小组合作式初中班级管理的态度及看法,结合访谈内容分析得出最终结论,进一步补充问卷的调查结果。通过对该校小组合作式的班级管理情况进行全面调查,发现目前小组合作式班级管理的现状如下:（1）学生的氛... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
    （一）问题提出
    （二）研究意义
        1.理论意义
        2.实践意义
    （三）研究综述
        1.相关概念的界定
        2.本研究的理论基础
        3.国内外相关研究
    （四）研究设计
        1.研究目的
        2.研究方法
        3.研究内容
二、大连某区某中学小组合作的现状分析
    （一）小组合作式的初中班级管理方式的意识分析
        1.氛围意识
        2.主体意识
        3.人际交往意识
        4.互助互赞意识
        5.沟通意识
    （二）小组合作式的初中班级管理方式的形式分析
    （三）小组合作式的初中班级管理方式的内容分析
    （四）小组合作式的初中班级管理方式的评价分析
        1.评价方式
        2.评价标准
        3.奖惩方式
三、小组合作式的初中班级管理中存在的问题及原因分析
    （一）存在的问题
        1.小组合作式的班级管理主体意识、沟通意识、互助互赞意识淡薄
        2.小组合作式的班级管理形式中组长的选择传统单一且权力过大
        3.小组合作式的班级管理内容片面
        4.小组合作式的班级管理评价效果无法考量
    （二）原因分析
        1.意识的培养不到位
        2.管理的形式不规范
        3.内容的选择不全面
        4.评价的方式不准确
四、小组合作式的初中班级管理对策的研究
    （一）加强小组合作式初中班级管理的意识教育
        1.充分发挥教师的引导作用
        2.充分发挥学生的主体作用
        3.加强合作意识的教育
        4.加强与家长、科任教师的合作
    （二）规范小组合作式初中班级管理的形式
        1.明确制度
        2.合理分组
        3.明确小组长及班主任职责
    （三）选择全面的小组合作式初中班级管理的内容
    （四）多元的进行小组合作式初中班级管理的评价
五、结论及展望
参考文献
附录一
附录二
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学班级管理存在的问题及其优化策略[J]. 闫凡芝,滕厚秀.  赤子(上中旬). 2016(20)
[2]小学班级管理中的伦理关怀及其实现路径——以班主任为视角[J]. 李丹丹.  西部素质教育. 2016(14)
[3]低年级小组化班级管理初探[J]. 刘渊源.  读与写(教育教学刊). 2016(04)
[4]每一个存在都精彩——江苏省张家港市梁丰初级中学“班级管理小组化”建设[J]. 朱军.  中国德育. 2015(09)
[5]自主型班级管理的探索[J]. 刘恒.  新课程研究(下旬刊). 2013(04)
[6]初中班主任的班级管理艺术[J]. 陈利发.  成功(教育). 2013(06)
[7]班级管理小组化模式的实践与思考[J]. 周越.  才智. 2013(08)
[8]让班级管理走向自主[J]. 蒋国冰.  教育教学论坛. 2013(01)
[9]日本小学教育班级负责制的特点与启示[J]. 项纯.  中国德育. 2010(06)
[10]浅析高等学校班级管理中的小组化模式[J]. 何峰.  成功(教育). 2009(07)

硕士论文
[1]初中班级管理中小组合作模式的实践与反思[D]. 罗君.华中师范大学 2016
[2]初中班级自主管理的实践研究[D]. 郑燕.杭州师范大学 2016
[3]当前初中班级管理文化建设的问题及对策研究[D]. 魏萍.鲁东大学 2015
[4]初中班级管理中关心型师生关系的建立[D]. 胡园芳.杭州师范大学 2015
[5]初中班级管理中的问题研究[D]. 于冰楠.内蒙古师范大学 2015
[6]初中班级管理中教育惩罚的合理运用[D]. 尹瑞平.内蒙古师范大学 2014
[7]陕北地区中学班级管理中存在的问题及优化对策[D]. 尹银柱.陕西师范大学 2014
[8]初中小班化背景下小组自治管理的实践与研究[D]. 孙晓斌.宁波大学 2014
[9]农村寄宿制初中学生课外教育现状调查与对策研究[D]. 张兆敏.扬州大学 2014
[10]初中班级自主管理探索性实践之研究[D]. 王瑾.湖南师范大学 2013



本文编号：2964559